Сабақ №1 Пәні: Биология Күні: Сынып: 9 Бекітемін

жүктеу/скачать 369,95 Kb.

бет	41/61
Дата	24.04.2020
өлшемі	369,95 Kb.
	#64607
түрі	Сабақ

1 ... 37 38 39 40 41 42 43 44 ... 61

Байланысты:
9-сынып биология ҚМЖ

Пәні: Биология

Сабақтың мақсаты : Бейімділік және оның түрлерінің қасиеттері туралы білімдерін қалыптастыру.

Сарамандық жұмысты өз бетінше жұмыс жасауға дағдыландыру.

Мұғалімнің аты – жөні:

Сыныбы: 9 –сынып №10

Сабақтың тақырыбы: Бейімділік. Қорғаушы рең. Жасырушы рең. Мимикрия (еліктеуші рең). Сақтандырушы рең. Бейімділіктің жетілдірілуі және оның салыстырмалы сипаты. №10 зертханалық жұмыс. Организмдердің бейімделгіштігі.

Алған білімдерін өмірде қолдана білуге дағдыландыру.

Күтілетін нәтижесі:

№	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Күтілетін нәтиже	Уақыты
1	Ұйымдастыру кезеңі өтілді.Ынтымақтастық атмосферасын құру.Үй және тұрғын әдісімен топқа бөлу.	Сәлемдеседі, шеңбер болып тұрып жағымды сөздер айтады топқа бөлінеді.	Оқушылар арасында өзара қатынас қалыптасады. Сабаққа деген қызығушылығы артады.	2
2	Үй тапсырмасын еске түсіру. «Ыстық орындық» әдіс бойынша бекіту.	Оқушылар сұрақтарға кеңірек жауап береді	Өтілген тақырыпты қорытындылайды жалпы диалогтық қарым-қатынас жасайды.	7
3	Жаңа сабақ. Миға шабуыл. Слайдтан сурет көрсету,сұрақ қою.	Слаидтағы суреттер арқылы сабақтың тақырыбын ашады және сұрақтарға жауап береді..	Ізденеді танымы артады. Топтық диалог қалыптасады.тақырыпты меңгереді.	15
4	Ақылдың 6 ойлау қалпағы әдісі бойынша топтық жұмыс жасату.	Бейімділік тақырыбына 6 қалпақ бойынша топтық жұмыс жасайды.	Сын тұрғысынан ойланады. Диалогтық қарым-қатынас.	6
5	Сергіту сәті	Би ырғағына байланысты қимылдар жасайды.	Оқушылардың сабаққа деген ынтасы артады.	5
6	Венн диаграммасын жасату.	Қорғаушы рең мен жасырушы реңді салыстырады, ажыратады.	Сыни ойлануға дағдыланады. Құрттардың ортақ белгілерін табады.	2
7	Сабақты бекіту. Тақырыпқа сай сұрақтар беріледі.	Сұрақтарға топтасып жауап береді	Сабақтан алған ойларын қорытындылайды.	2
8		Топ мүшелерін топ басшысы бағалау,топтың орта балын шығарып бағалау.	Топ мүшелері критерилер бойынша бағаланады.	1
9	Кері байланыс	Оқушылар стикерге өз ойларын жазып іледі.	Өзін-өзі бағлау
10	Үй тапсырмасы: Тест құрастыру	Оқушылар күнделіктеріне жазып алады		1

Пәні: Биология

	Сынып/ мерзімі			9
	Сабақ/тақырыбы			Түр түзілу. Эволюциялық процестің негізгі бағыттары. Эволюция бағыттарының арақатынасы. № 11 зертханалық жұмыс. Өсімдіктердегі ароформоздар және бунақденелідегілердегі идиоадаптациялар
	Сабақтың мақсаты			Түрлердің түрлерін ажырата білуге баулу. Сәйкестендіру кестесін сыни тұрғыдан ойлана отырып толтыруға дағдыландыру. Ойлау қабілеттерін арттыру.
	Күтілетін нәтиже			Түрлердің түрлерін ажырата біледі. Сәйкестендіру кестесін сыни тұрғыдан ойлана отырып толтырады. Ойлау қабілеттерін артады.
	Сабақтың әдісі			Топтық жұмыс, Венн диаграммасы, Блум түймедағы, сәйкестендіру кестесі.

Уақыты		Сабақ кезең/рі	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті	Ресурстар
3 мин 2 мин 5 мин		Кіріспе	«Шаттық шеңберін» ұйымдастырамын. Оқушыларды Джиксо әдісі арқылы 4 топқа бөлемін. «Миға шабуыл» әдісі Үй тапсырмасына байланысты сұрақтар қоямын.		Шаттық шеңберінде оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Оқушылар 1,2,3,4 санау арқылы 4 тпоқа бөлінеді Сұрақтарға жауап бере отырып, өткен тақырыпты естеріне алады және диалогтық қарым-қатынасқа түседі.	Топ аттары жазылған қағаздар Оқулық
12 мин 10 Мин 5мин		Негізгі бөлім	Жаңа сабақ Жаңа тақырыпқа сәйкес Блум түймедағын жасатамын. 1)Түр түзілу дегеніміз не? 2)Эволюциялық процестің негізгі бағыттары. 3)Эволюция бағыттарының арақатынасы. Өсімдіктердегі ароформоздар және бунақденелідегілердегі идиоадаптациялар тақырыбында Венн диаграммасын жастамын. Сәйкестендіру кестесін толтыртып, жұптық жұмыс жасатамын.		Блум таксаномиясының 6 кезеңі бойынша қойылған сұрақтарға сыни тұрғыснан жауап бере отырып, Блум түймедағын жасайды. Берілген тақырыпты салыстырады, ерекшеліктерін тауып, Венн диаграммасын жасайды. Сынып алдында қорғайды. Жұптасып, сәйкестендіру кестесін толтырады. Жұптасып, тексереді.	Плакат, маркер, оқулық. Плакат, маркер, оқулық. Сәйкестендіру кестесі, табыс критерийі
3 мин		Қорытынды	«Кім жылдам» ойыны арқылы сабақты қорытындылаймын.		Сұрақтарға жылдам жауап беру арқылы жаңа сабақты қорытындылайды.	Оқулық
2 мин		Бағалау.	Сыныптасын және өзін-өзі критериалды бағалау жүргіземін. АЙ әдісімен формативті бағалау.		Сыныптасын және өзін-өзі критериалды бағалап шығады. Сабақты толық түсінген оқушы толық айды, орташа түсінген оқушы жарты айды, сабақты түсінбеген оқушы жаңа туған айды көтереді.	Бағалау парақшасы, Ай
2 мин		Рефлек сия	Кері байланыс		Өткен тақырып бойынша өз пікірлерін жазды.	Стикер
1 мин		Үйге тапсырма беру	Келер сабақтағы жаңа тақырыпты оқу.		Күнделікке жазады.	Күнделік

Пән мұғалімі:

Пәні: Биология

жүктеу/скачать 369,95 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 37 38 39 40 41 42 43 44 ... 61