САБАҚ №28
«Бекітемін» -------------------
Оқу тәрбие ісі жөніндегі орынбасары: Ә.Шөменова
Сыныбы: 5
|
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Күні:
|
Уақыты:
|
Сабақтың тақырыбы
|
§27 Тың игеру
|
Жоспары
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Қазақстан тарихнан әңгімелер» оқулығы -5 сынып, автор Артықбаев Ж.О. Сабданбеков Ә.Ә, Әбіл Е.Н Интернет материалдары
|
Жалпы мақсаты
Міндеті
|
1. Тың және тыңайған жерлерді игеру жоспары туралы мағлұмат беру.
2. Тың және тыңайған жерлерді игерудің қандай теріс жақтары болғанын ажырата білуге үйрету
3.Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу.
|
Күтілетін нәтиже
|
1. Тың және тыңайған жерлерді игеру жоспары туралы білетін болады.
2 .Тың және тыңайған жерлерді игерудің қандай теріс жақтары болғанын ажыратуды үйренеді 3.Топта бірлесіп жұмыс жасай алатын болады
|
Негізгі идеялар
|
Тын игеру астықты және басқа ауыл шаруашылық өнімдерін өндіру. Оңтүстік Сібір, Орал, Еділ, Солтүстік Кавказ,Қазақстан . .Тың игеру механизатр мамандығын үйретті. 2 млн басқа ұлт өкілдері қоныстанды .1954 жылы ақпан-наурыз пленумы .
| |
Тапсырмалар
|
1.« Жұлдызды сұрақтар »
2.Топтық жұмыс (Тұжырымдамалық карта)
3.Жұптық жұмыс (Жұқа және қалың сұрақтар)
4.Жеке жұмыс( Кесте толтыру)
|
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
І.Ұйымдастыру(3 минут) слайд шоу
   
Орман Егістік Гумус Бидай
1.Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызады назарын сабаққа аудару
  
1.Соғыс қандай зардаптар әкелді ?
2.Топқа бөлу (бидай, күріш, жүгері, қарамұқ суреттеріне байланысты 3 топқа бөлінеді)
II.ББҮ (2 минут)
Білемін
|
Білгім келеді
|
Үйрендім
|
|
|
|
« Жұлдызды сұрақтар »
1.Соғыс қандай зардаптар әкелді ?
2. Қазақстандағы тың игерудің мақсаттары мен міндеттері?
3.Тың және тыңайған жерлерді игерудің қиындықтар мен қателіктері?
4.Бүгінгі күнде тың игерудің маңызы.?
 Смйлик арқылы бағаланады
III. Топтық жұмыс(тұжырымдамалық карта)( 7 минут)
Тың көтеру
КОКП Орталық Комитетінің 1954 жылғы қаңтар – наурыз пленумы
Сібір
Қазақстан
Орал
Солтүстік Кавказ
Қазақстан тың игерілген облыстар
Қостанай, Ақмола, Солтүстік Қазақстан, Көкшетау, 1100-1200 млн.
Торғай, Павлодар. пұт астық
Жасалған жұмыстар 2 жұлдыз,бір ұсыныспен бағаланады.
IV.Жұптық жұмыс (жұқа және қалың сұрақтар) (10 минут)
Бүгінгі тақырып пен негізгі идеялар туралы , алдымен 3 минут әркім жеке ойланып , сосын, 3 минут топта талқылай отырып жұқа және қалың сұрақтар дайындаңыздар:
Жұқа сұрақтар
1. Қазақстандағы тың игерудің міндеттері мен маңызы туралы әңгімеле
2. Тың игерілген облыстарды тап.
Қалың сұрақтар
3. Тың игерудің қиындықтары мен қателіктерін ажырат.
4. Тың игерілген аймақтарды картадан көрсету.
Критерийлер арқылы бағалау
V.Жеке жұмыс (тың игерудің жағымды және жағымсыз жақтарын кестеге толтыру)
Жағымды
|
Жағымсыз
|
Экспортқа бидай шығару.Қазір бір адмға Қазақстанда жылына 2 мың кг. астықтан келеді, ал дүниежүзілік тәжірибеде әр адамға 1 мың кг. астық жеткілікті, яғни Қазақстан шетке астық шығара алады.
Бес жүз совхоз құрылды, бұлардың арасында тас жол, байланыс жүргізілді.
1954-56 жылдары 391 мың механизатор, 50 мың құрылысшылар, 3 мың дәрігерлер, 1500 мұғалім, т.б. келеді.
Осы жылдары 169 мың трактор, 98 мың комбайн, 78 мың машинаны алды.
|
Тың жақсы өнімді уш- ақ жыл берді: 1956, 56-57, 58 жылдары. Ал 1962 жылы КСРО ашаршылық алдында тұрды.
1957-58 жылдары Павлодар облысында 9 млн га жер қуаңшылықққа ұшырады. Қазір 25 млн. га жердің 14-15 млн жарамсыз.
Қазақ ауылдары тозды. Түкпір
-түкпірдегі қазақ ауылдары ірі совхоздарға қосылып кетіп, ондағы 700 мектеп жабылды.
4. 1954-60 жылдарда Қазақстанға тың игеруге батыстан 2 млн. аса келді. Нәтижесінде қазақтар саны 29% ғана қалды.
|
Жағымды
|
Жағымсыз
|
Экспортқа бидай шығару.Қазір бір адмға Қазақстанда жылына 2 мың кг. астықтан келеді, ал дүниежүзілік тәжірибеде әр адамға 1 мың кг. астық жеткілікті, яғни Қазақстан шетке астық шығара алады.
Бес жүз совхоз құрылды, бұлардың арасында тас жол, байланыс жүргізілді.
1954-56 жылдары 391 мың механизатор, 50 мың құрылысшылар, 3 мың дәрігерлер, 1500 мұғалім, т.б. келеді.
Осы жылдары 169 мың трактор, 98 мың комбайн, 78 мың машинаны алды.
|
5.Тың жақсы өнімді уш- ақ жыл берді: 1956, 56-57, 58 жылдары. Ал 1962 жылы КСРО ашаршылық алдында тұрды.
6.1957-58 жылдары Павлодар облысында 9 млн га жер қуаңшылықққа ұшырады. Қазір 25 млн. га жердің 14-15 млн жарамсыз.
7.Қазақ ауылдары тозды. Түкпір
-түкпірдегі қазақ ауылдары ірі совхоздарға қосылып кетіп, ондағы 700 мектеп жабылды.
|
Бармақпен
ҮІ. Кері байланыс (сұрақ,не үйрендім, не қиын болды.) (3 минут)
Рефлексия
Кейінгі тапсырмалар
|
Тың игеру қазақ халқының рухани өміріне қалай әсер етті.
|
Кейінгі оқу
|
Тың игеру тақырыбын оқу.
|
САБАҚ №29
«Бекітемін» -------------------
Оқу тәрбие ісі жөніндегі орынбасары: Ә.Шөменова
Сыныбы: 5
|
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Күні:
|
Уақыты:
|
Сабақ тақырыбы
|
§28 Қазақстандағы ғылым мен мәдениеттің дамуы Қ.И.Сәтпаев
|
Жоспары
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Қазақстан тарихнан әңгімелер» оқулығы -5 сынып, автор Артықбаев Ж.О. Сабданбеков Ә.Ә, Әбіл Е.Н Интернет материалдары
|
Жалпы мақсаты
Міндеттері
|
1. ХХғасырдың 1-жартысындағы Қазақстандағы білім беру мен мәдениеттің жалпы дамуы, ерекшелігі туралы мәлімет беру, мәдени құрылысты жан-жақты түсінуге жағдай туғызу.
2.Мәдени құрылыс үрдісін түсіндіре отырып, оның басты ерекшеліктерін анықтай білу дағдыларын қалыптастыру, өз беттерінше шығармашылық әрекеттерін дамытуға жағдай жасау.
3. Топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу
| |
Күтілетін нәтиже
|
Мәдени құрылыстың дамуының басты ерекшеліктерін түсіндіре оқи отырып оқушыларды ой қорыта білуге дағдыландыру.
|
Негізгі идеялар
|
Топтық жұмыс негізінде ынтымақтаста жұмыс жасап, өзгелерді оқыту арқылы есте сақтау қабілеті дамиды.
Жаңаша тәсілдер мен АКТ арқылы пәнге қызығушылығы мен оқу қабілеттері артады.Ашық сұрақтарға жауап беру арқылы сыни тұрғыдан
|
Тапсырмалар
/Wiki материал-дары/
|
Топтық жұмыс
Жұптық жұмыс
Жеке жұмыс
|
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы іс – әрекеті )
І.Ұйымдастыру
1.1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу зейінін сабаққа аудару. (2минут)
1.2 1.2. Топқа бөлу (партия аттары арқылы үш топқа бөлу) ( 2 минут)
ІІ. Үй тапсырмасы
2.1 Кесте толтыру
Тың және тыңайған жерлерді игеру нәтижесі
|
Жағымды (пайдасы)
|
Жағымсыз (зияны)
|
|
|
Бағалау: екі жұлдыз,бір тілек
2.2 «Сарымай - бауырсақ» сұрақ - жауап
1. Тың және тыңайған жерлерді игерудегі басты мақсат не болды?
2. Неліктен тыңайған жерлерді игеру көбінесе Қазақстанда жүргізілді?
3. Тың жерлерді игерудің пайдасын айт.
4. Тың жерлерді игеру мал шаруашылығының дамуына неліктен кері әсер етті?
5. Тың жерлерді игерудің экологияға тигізт ең зардабы қандай болды?
6. Тың жерлерді игеру қазақ халқының ұлттык ерекшелігіне қандай зиян тигізді?
7. Тың игерудің тарихи маңызы?
Бағалау:Бағдаршам
ІІІ.Жаңа сабақ
Қызығушылықты ояту. 3.1«Тұлғаны таны»
Қаныш Сәтбаев кім?
Қара.жап.жаз.айт топтық жұмыс
Балалық шағы, өскен ортасы.
Ғылым жолындағы жаңалықтары.
Академик.
Бағалау: екі жұлдыз, бір ұсыныс
Бекіту: Жеке тапсырма кесте толтыру
Ғылым
|
Мәдениет
|
Әдебиет
|
Тарихи ескерткіштердің
|
Ән-күй, театр, байқаулар
|
Жаңа әдеби ағымдар, жас
|
жаңаруы, озық технология,
|
мен фестивальдар, мерейтой
|
ақын-жазушылар, Ілияс
|
ғылыми энциклопедия, ғылыми конференция.
|
(Абай, Жамбыл, Қаныш және Түркістан қаласының
|
Есенберлин.
|
|
1500 жылдығы), Қазақ
|
|
|
киносының дамуы.
Ш. Айманов.
|
|
V. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
Рефлексия 2 минут
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, флипчарт, маркер, қарындаш
|
Келесі тапсырмалар/портфолио/
|
Мәтінді оқу.Қ. Сәтбаевтың өмір жолдарынан деректер жинау
|
Келесі оқу
|
§ 28 Қазақстандағы ғылым мен мәдениеттің дамуы Қ.И.Сәтпаев
|
Сабақты талдау
|
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
Топтық жұмыстар қорғау, жұптық жұмыстар
|
Достарыңызбен бөлісу: |
