Математика Сабақ №104
|
«Рахат ауылдық округі №1 орта мектеп» КММ
|
Сабақтың тақырыбы
|
Теңдеуді шешу
|
16.01.2018ж
|
Рысбаева Айжан Жумахановна
|
6 «А» сыныбы
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)
|
Рационал сандары бар теңдеулерді шешуді еске түсіру арқылы білімдерін тұжырымдау.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
|
Әр түрлі тәсілдерді рационал сандары бар теңдеулерді шешуде де қолданылатынын түсінеді.
|
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
|
Таңбалар ережесін пайдалану арқылы теңдеулерді шешеді.
|
|
Кейбір оқушылар:
|
|
Қосылғыштардың таңбаларын қарама-қарсы таңбаға ауыстырып, оларды теңдеуді бір жағынан екінші жағына көшіруге болатынын талдайды
|
Тілдік мақсат:
|
Оқушылар:
Теңдеулерді шешуде жақшаларды ашып, ұқсас мүшелерді біріктіру арқылы түсіндіреді
|
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
|
теңдеу, белгісіз айнымалы, түбір
|
|
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Ұқсас қосылғыштарды біріктіру, жақшаны ашу,ортақ бөлімге келтіру, қатынас
|
|
Талқылауға арналған тармақтар
берілген жаттығулар арқылы оқушылармен жұмыс жүргізу
|
|
Сіз неліктен .... айта аласыз ба?
|
|
Жазылым бойынша ұсыныстар
|
|
|
Алдыңғы оқу
|
№815
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Ұйымдастыру
Оқушыларды түгендеп сабаққа дайындығын қадағалау
Сыныпта жағымды психологиялық ахуал орнату; Оқушыларды сабаққа дайындау.
1. «Жүректен жүрекке» жылы лебіз білдіру. Мұғалім оқушыға. Оқушы оқушыға.оқушы мұғалімге орындарынан тұрып, сәттілік тілейді
Үй тапсырмасын тақтадағы дұрыс жауап арқылы жұптасып тексереді, қатесін тақтадағы дұрыс жауаппен салыстырады. Өзін-өзі бағалайды
2) Теориялық материалды қайталау.
математикалық диктант
Қосылғыштардың таңбаларын_қарама-қарсы_ таңбаға ауыстырып, оларды теңдеудің бір жағынан екінші жағына _көшіруге_ болады.
Түсіп қалған сөздерді табу арқылы өткенді еске түсіреді
|
жүрекше қағаз
интерактив тақта
|
Ортасы
Оқулықпен жұмыс
|
Жаттығуларды тақтада орындау
жеке жұмыс №819
1) 𝟑(𝒙−𝟐)=𝟒𝒙   
  
топтық жұмыс: №822
нәтижесінде оқушылар топ ішінде өзара және топтар арасында бірін –бірі бағалайды.
|
