Бағалау. Өзара (оқушылар жұпта бір-бірін бағалайды).
Егер тыңдалымнан бірлік, ондық, жүздіктердің барлығын тауып жазса, оқу мақсатына жетті деп есептеледі.
«Ривин кестесі» бойынша мәтінмен жұмыс
Жұптар орындаған жұмысты топта талқылау мақсатында мұғалім сыныпты «Мозайка» әдісі арқылы 3 топқа бөледі. (Мозайкаға тақырыптарға сәйкес 3 сурет ұсынуға болады)
Оқушылар топта өздерінің жұптық жұмыстарымен бірін-бірі таныстырады және стикер арқылы бір-бірінің жұмысына кері байланыс береді.
Рефлексия «3-2-1» стратегиясы
Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;
Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;
Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.
Рефлексия жасау үшін дайын құрылым беріледі, оқушылар бүгінгі өзінің әрекетіне талдау жасайды. Сол арқылы мұғалім бүгінгі сабақтың сәтті және сәтсіз тұстарын анықтай алады.
ІІ.
Р-оқушы
А-шетелдік досы
П-хат
Т-қызғалдақтың ерекшелігі
Шетелдік досыңа Қазақстандағы қызғалдақтардың ерекшелігі туралы хат жазыңыз.Хаттың құрылымын сақтаңыз.
І. Р-қызғалдақ
А-5-сынып оқушылары
П-хат
Т-қызғалдақты сақтайық.
|
Кластер
Оқулық
А-4 парағы, қалам, мәтін
Дескриптор
Дәптер
Қалам
Суреттер
Тірек сөздер
|