Сыни тұрғыдан ойлап, шешім қабылдауға дағдыланады.
Бұрын білетін мәліметтеріне қосымша мәлімет қосады;
постерге салып қорғауға, қорытынды айтуға үйренеді.
Бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі бағалауға және топты бағалауға үйренеді.
Бағалау
Формативті баға
Көрнекіліктер
Ресурстар, АКТ
Кезең
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Уақыт
Дифференциация
Кіріспе
Сәлемдесу
Ойсергек
Топқа бөлу
Сәлемдеседі
Бір-біріне жақсы тілек айту.
Ай аттары арқылы топқа бөлу
Үй тапсырмасын айтады (пікірбөлісу)
1мин
2 мин
5 мин
Жетелеуші сұрақтар
Негізгі бөлім
Берілген есепті
топта талқылап, есептің шығару жолдарын қарастырады.
Кітаппен жұмыс №4,№8,№9
Сұрақ-жауап кезеңі
Сұраққа өз ойларын айтады(ой қозғау)
Оқулықтағы есептерді шығарады
Берілген сұрақты топ ішінде талқылап, постерде қорғайды.
9 мин
12 мин
8 мин
3 мин
Бағыттаушы сұрақтар
Қорытынды
Сабақ барысын өзгерткің келе ме?
Стикерге ойын жазады немесе ауызша айтады
2 мин
Кеңестер
Бағалау
Өзін-өзі бағалайды, топты бағалайды
2 мин
Үй тапсырмасы
№12
1 мин
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары: Ақбаева Қ
Қыска мерзімді сабақ жоспары
Сынып: 5
Күні:
Пәні: математика
Сабақтың тақырыбы
Санды және әріпті өрнектер
Сілтеме:
Күнтізбелік жоспар, орта мерзімді жоспар
Жалпы мақсаттар:
Санды және әріпті өрнектер ұғымын қалыптастыру Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлай білу дағдыларын дамыта отырып, көбейті мен бөлудің негізгі қасиеттерін өмірде пайдала білуге дағдыландыру.
Ресурстар:
Оқулық, интерактивті тақта, сабаққа қажетті ресурстар.
Әдіс - тәсілдер
Тәсілі : жеке,жұппен,топпен
Әдісі: АКТ, СТО, диалог
Оқыту нәтижесі:
Топқа бөлу барысында жағымды психологиялық ахуал тудыру. Тақырыпқа теориялық талдау жасалады. Оқушылар жекелеме,жұппен,топпен жұмыс істей отырып идея бөліседі, өнім жасалады, талдайды, жинақтайды, қортындылайды, бағалайды.
Есептің шығару өрнегін құрып, оның мәнін табыңдар (
1.Аслан 12 саңырауқұлақ терді, ал Қайрат одан а саңырауқұлақты артық терді.
Балалар барлығы неше саңырауқұлаќ терді?
2.Саяхатшы 7 км/сағ жылдамдықпен жүрсе, а сағатта қандай қашықтыққа барады?
3.Інісі х жаста, ал ағасы одан 5 жас үлкен. Ағасы неше жаста?
1-топ. №140
2-топ:№141
3-топ:№142
4-топ:№143-1,2
Есепті формуланы қолдану арқылы шешудің алгоритмін құрастырыңдар.
Нақты деректермен жұмыс жасайды.
Мәтінмен жұмыс жасайды.
Өзара достық қарым-қатынас құра отырып, бірігіп есептер шығарады.
топқа берілген тапсырманы орындау барысында бірлесіп шығармашылықпен жұмыс атқарады, өз пікірін еркін білдіреді.
Стикерлерге «Екі жұлдыз, бір тілек» жазып, тақтаға ілу.
(3 минут)
Өз ойларын еркін білдіреді.
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары:Ақбаева Қ
Қысқа мерзімді сабақ жоспары.
Сынып
5 «Б»
Пәні: математика
Күні:
Сабақ атауы
Санды және әріпті өрнектер
Жалпы мақсаты
Санды өрнектер мен әріпті өрнектер ұғымын қалыптастыру;
Өрнектің мәні мен әріптің мәні жайлы түсінік қалыптастыру;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;
Күтілетін нәтиже
Санды өрнектер мен әріпті өрнектер ұғымын қалыптасады;
Өрнектің мәні мен әріптің мәні жайлы түсінік қалыптасады;
Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.
Негізгі идеялар
Әріпті өрнек,санды өрнек ,Өрнектің мәні.
Тапсырмалар
Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
Уақыты
Мұғалім іс-әрекеті
Оқушы іс-әрекеті
3 минут
І.Кіріспе Оқушылар 4 топқа бөліп орналаст ыру.сандар арқылы.
Бағалау парақшалары таратылады
Натурал сандар туралы негізгі түйінді сөздерді жинау.
«Бағдаршам » арқылы бағалау
Бақылау: өзін өзі бағалау
Оқушылар сандар арқылы топтасады
Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады
Оқушылар «Бағдаршам» арқылы бағаланады
4 минут
3 минут
3 минут
5 мин
6 мин
3 минут
2 минут
ІІ Тұсау кесер 1. Тақырып бойынша сұрақтар қояды. Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі
Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу
Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, тақтада көрсетілген кестені толтыру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады
2.Мәнмәтінмен жұмысоқушыларға оқулықтағы мәтінмен танысып жұмыс жасайды.
Критерийді оқушылармен айқындау 1 Тақырыптың ашылуы 2Оқушылардың тың идеялары 3 Көркемдігі 4Түсініктілігі жеке жұмыс;
жұптық жұмыс;
топтық;
Постер қорғау «Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс Топтарда өзара бағалау Жұмыс барысын бақылау нысандары
«Сергіту сәті»
Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын схема немесе суреттермен постерге салып топ баяндамашысы қорғайды
Әр топ бірін – бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды
5 минут
ІҮ. Негізгі бөлім Әріпті өрнек пен санды өрнекті тұжырымдау. Жұптық жұмыс
жүреді.№2 №4 №5
Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .
Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.
4 мин
Қорытынды Рефлексия «Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
