7.2.4.4– тепе-теңдікте тұрған денелер үшін күш моменттер ережесін тұжырымдау және есептер шығаруда қолдану
Сабақ мақсаттары
тепе-теңдікте тұрған денелер үшін күш моменттер ережесін тұжырымдау және есептер шығаруды үйрету.
Бағалау критерийлері:
Білім алушы
• Күш моменттер ережесін есептер шығаруда қолданады.
Тілдік мақсаттар:
Арнайы пәндік лексика мен терминология:
Сөздік
Қазақша
Орысша
Ағылшынша
жай механизм
простые механизмы
Simple mechanisms
Механиканың алтын ережесі
золотое правило механики
golden rule of mechanics
Күш моменті
момент силы
Moment of force
иіннің тепе-теңдік шарттары
условия равновесия рычага
Equilibrium condition of lever
пайдалы әсер коэффициентін (ПӘК)
коэффициент полезного действия (КПД)
Coefficient of efficiency (CE)
көлбеу жазықтықтың ПӘК
КПД наклонной плоскости
CE of inclined pane
Диалог үшін пайдалы дәйекті сөздер:
Күш моменті –бұл..........
Иіндіктің тепе-теңдік шарты нәтижесі............... тәуелді.
Күш моменті.......... әрпімен белгіленеді..
Күш моментінің өлшем бірлігі........
Құндылықтарды дарыту:
Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысу
Пәнаралық байланыстар:
Математика, дене шынықтыру
АКТ қолдану дағдылары
Bilim.lend
Бастапқы білім
Күш , гидравликалық машина.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
0-2 минут
2-5 минут
5-8 минут
8-15 минут
І. Ұйымдастыру: Сынып ішіндегі тазалық пен сынып оқушыларының сабаққа қатысымын қадағалау
ІІ. Ынтымақтастықты қалыптастыру "Мәңгілік ел" шаттық шеңбері
ІІІ. Үй жұмысын тексеру : "Физикалық диктант"
IV. Топқа бөлу
Қызығушылықтарын ояту: Постер жасау
Сабақтың ортасы
15-30 минут
Борт журналы Иіндіктің тепе-теңдік шарты тақырыбына.
30-35 минут
Иіндіктің тепе-теңдік шартына тәжірибе жасау
35-38 минут
Сергіту сәті
Сабақтың соңы
38-45 минут
Корытынды:"уақыт шеңбері"
Үйге тапсырма: §
Кері байланыс: "Алақан әдісі"
Cаралау–оқушыларға қалай көбiрек қолдау көрcетудi жоcпарлайcыз? Қабiлетi жоғары оқушыларға қандай мiндет қоюды жоcпарлап отырcыз?
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейiн қалай текcерудi жоcпарлайcыз?
Денcаулық және қауiпciздiк техникаcының cақталуы
Жалпы баға
Cабақтың жақcы өткен екi аcпектici (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Cабақты жақcартуға не ықпал ете алады (оқыту туралыда, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Cабақ барыcында cынып туралы немеcе жекелеген оқушылардың жетicтiк/қиындықтары туралы ненi бiлдiм, келеci cабақтарда неге көңiл бөлу қажет?
Оқушының аты-жөні:
Тақырып «Иіндіктің тепе-теңдік шарты»
Оқу мақсаттары
7.2.4.4 тепе-теңдікте тұрған денелер үшін күш моменттер ережесін тұжырымдау және есептер шығаруда қолдану.
Ойлау дағдыларының
деңгейлері
Білу және түсіну
Қолдану
Бағалау критерийі
Білім алушы • Күш моменттер ережесін есептер шығаруда қолданады.
Тапсырма 1 a) Рычагтың ұштарына 4 Н және 36 Н күш әсер етеді. Рычагтың ұзындығы 2 м. Егер рычаг тепе-теңдік қалыпта болса, оның тіреу нүктесі қай жерде болғаны?
b) Салмақсыз рычаг тепе-теңдікте тұр (сурет). Егер рычагтың ұзындығы 40 см, АВ=30 см, m2=6 кг болса, m1 жүктің массасы неге тең?
