I. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасып, оларды түгендеп, сабаққа дайындығын тексеру.
Үй жұмысын тексеру (қателері болса талдау.) (тақтамен жұмыс)
Бағалау: бағдаршам арқылы өзін-өзі бағалау
ІІ.Оқушылардың зейінін қарату мақсатында: Ширату әдісі
А)«………(Ондық бөлшектерге қатысты) 10 сөз тіркесін» атаңыз:
(Үтір, координаталық сауле, цифр, бүтін бөлік, бөлшек бөлік, көбейту , бөлу,…..)осы сөздер алдағы сабақтада жалғасатынын айту.
Б) 0,3; 0,03; 0,003…. және т.с.с.
«осы тізбекті жалғастыруға бола ма?». Егер «болса», заңдылықты атау. /0,1 көбейту/
Бағалау: Бас бармақ. Жоғары / төмен
Оқушыларды сабақ тақырыбымен, жоспарымен және оқу мақсатымен таныстыру
Сәлемдеседі,кезекші жоқ оқушыларды хабарлайды.
Бірін-бірі бағалайды.
Оқулық, тақта, салайд
Сабақтың ортасы 15-минут
15-минут
IIІ. Жаңа сабақ. (есептер шығару) І. Келесі тапсырманы орындау жұптық жұмыс арқылы іске асады. «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі Қатесін тап:
А) 95,3 ∙ 0,01 = 0,0953 ________(0,953)
Б) 12,73∙ 0,1 =12,73 ________(1,273)
С) 4514 ∙ 0,001 =451,4 _____ (4,514)
Д) 95,3 : 100 = 9500 ______(0,953)
Е) 12,73: 10 =0,1273 ______(1,273)
Ж) 4514 : 1000 =4,514 _____(4,514)
тапсырманың жауаптарын тақтадан салыстыру арқылы оқушылар бір тұжырымға келеді, қорытындыларымен бөліседі.
Мұғалім тағы бір қорытындылайды. Ережені қайталайды
