Сабақ 49 Мәтінді есептерді шығару Күні,айы: Мұғалімнің аты-жөні



бет14/27
Дата27.04.2022
өлшемі6,54 Mb.
#140917
түріСабақ
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   27
Байланысты:
8сын алг 3ток

Кейінгі тапсырмалар
1) «Кір жаятын жіп» әдісі арқылы оқулықпен жұмыс жүргізу.
№2(ауызша)


2) «Қар көшкіні» әдісі
№3
Оу осі бойымен 10 бірлікке жоғары жылжиды.
Оу осі бойымен 5 бірлікке төмен жылжиды.
Ох осі бойымен 7 бірлікке солға жылжиды.
Ох осі бойымен 8 бірлікке оңға жылжиды.

Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.




Сабақтың соңы

Өзін-өзі бағалау
Интербелсенді тақтада график беріледі, сәйкес функцияны анықтау қажет.

2)Оқушыға арналған жұмыс (тақтамен жұмыс)
2



Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.





Ұзақ мерзімдіжоспардыңтарауы:

Мектеп:

Күні:

Мұғалім:

Сынып:8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны :

Сабақтың тақырыбы: 62

Квадраттық функция. олардың қасиеттері мен графиктері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
(оқу бағдарламасын сілтеме)

8.4.1.2

түрдегі квадраттық функциялардың қасиеттерін білу және графиктерін салу;
8.4.1.3
түріндегі квадраттық функцияның қасиеттерін білу және графигін салу;
8.4.1.4
аргументтің берілген мәндері бойынша функцияның мәндерін табу және функцияның мәні бойынша аргументтің мәнін табу;

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар:
Функциялар, олардың қасиеттері мен  графиктері арқылы тақырыпты меңгереді және білімдерін бекітеді, оны есептер шығаруда пайдаланады
Оқушылардың басым бөлігі:
Квадраттық функция графигінің жалпы түрін және оның графигін салу алггоритмімен таныстыру. Белгілі графиктердің көмегімен және алгоритм бойынша квадраттық функцияның графигін салуды үйрету.
Кейбір оқушылар:
Квадраттық функция тарауы бойынша оқушылар білімдерін пысықтайды, жүйелейді, тиянақтайды және толықтырады. ;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабағымызды бастамас бұрын өткенді қайталап алайық.
. Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Қайталау: «миға шабуыл» стратегиясы бойынша өткенді пысықтау.



. «Сұхбаттасатын жұп» бойынша үй тапсырмалары тексеріледі.
1. Функция дегеніміз не?
2. Аргумент дегеніміз не?
функциясының графигіну=ах2 функциясының графигінен қалай
аламыз?
. функциясының графигіну=ах2 функциясының графигінен қалай
аламыз?

1-топ. Координаталық жазықтық ұғымы.


Функция дегеніміз не?
2-топФункцияның графигі деген не?

  1. Функцияның графигі қандай түрде беріледі?

Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.




Сабақтың ортасы

түріндегі квадраттық функцияның графигі
«Ой қозғау»:
функциясының графигін салу үшін қандай функциялардың
графигін пайдалануға болады деп ойлайсыңдар?(Оқушылар жауабын тыңдау)
(Жауап: у = аx2, у = аx2 + n, y = a (x – m)2 функцияларының графиктерін
пайдалануға болады.)
у=а(х-m)2+n функциясының графигін салу үшін у=ах2 функциясының графигін
Ох осі бойымен
m>0 болғанда бірлікке оңға;
m<0 болғанда бірлікке солға;
Оу осі бойымен
n>0 болғанда бірлікке жоғары n<0 болғанда бірлікке төмен жылжытамыз
Парабола тармағы а>0 болғанда жоғары; а<0 болғанда төмен қарайды.

  • Графигі төбесі (m;n) болатын парабола шығады.

Берілген функцияның графигін у=х2 функциясының графигінен қалай алуға болады?
а) у=(х-2)2+1 ә) у=(х+1)2-4 б) у=(х-3)2-4

Математикалық диктант


у=х2 функциясының графигін координаталық оське параллель жылжытып,
әрбір жағдай үшін берілген функцияны жазыңдар.
а) 3 бірлік оңға және 2 бірлік жоғары; у=(х-3)2+2
ә) 1 бірлік солға және 3 бірлік жоғары; у=(х+1)2+3
б) 5 бірлік оңға және 4 бірлік төмен у=(х-5)2-4

Берілген графиктер бойынша формулаларды жазып,түсінік беру:


Жауаптары: а) у=(х+3)2+2 ә) у=(х-2)2+1 б) у=(х+1)2-2



Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.




Сабақтың соңы



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   27




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет