|
Ұйымдастыру кезе кезең:
2 мин
«Білу»
9 мин
5мин
«Түсіну»
«Қолдану»
«Ойлы болсаң, озып көр»
«Талдау»:
«Жинақтау»
«Бағалау»
Қорытын
дылау:
2 мин
рефлексия
2 мин
|
Оқушыларға түрлі өрнектер жазылған парақшалар береді.
Үй тапсырмасын орындауын тексеру:
№449 № 450 №455 -есептер
Слайд№1 Үй жұмысының дұрыс
жауаптарын көрсетеді
1.Үй жұмысынан алған ұпайларын қосып,әр топқа жазады.
2.«Зерек болсаң жауап бер» /слайд/
«кубик стратегиясы» бойынша
1.Санның модулі деген не?
2.Теріс сандар қалай салыстырылады?
3.Теріс сандар қалай қосылады?
4.Координаталық түзу деген не?
5.Таңбалары әртүрлі сандар қалай қосылады?
6.Суреттегі кім, ол туралы не білесің? /Слайд/:
Топтық тапсырма «кластер « әдісі
Топтық тапсырма бойынша топтар бірін-бірі бағалайды
Топтық тапсырма:
1. 10 + ...= -8
2. -3.5 + … = 6
3. 7.6 + (-…) = 5
4. 9 + (…) = -1
5. 2.5 + (-..) = -2
Топтық тапсырманы критерийлер бойынша бағалайды
Жеке деңгейлік тапсырмалар береді
А.№ 452
В. №454 есеп
С.№457 есеп
деңгейлі тапсырмалар береді
Деңгейлік тапсырмалардың дұрыс жауаптарын тақтаға жаздырады.
«автор орындығы» стратегиясын өткізіп, оқушылардың ойын жиақтап, түйін тию әрекетін жасайды
Тақырыптың өмірде маңыздылығын айқындау үшін топтық тапсырмалар береді /кесте толтыр/
Топтар бірін-бірі бағалайды
Топтық тапсырмаларды бағалайды
Мадақтау, бағалау.
Үй тапсырмасы: №454№458 №470
Кері байланыс орнатады
|
Парақшадағы мәліметтерге қарап топтарын табады:
«Оң сандар», «Теріс сандар», «Координата», «Модуль».
Топ ережесін қабылдайды:
1.Топта бірін-бірі тыңдау
2. Ортақ шешімге келу
3.Сыпайы сөйлеу
4.Әркімнің пікірі құнды
-Дұрыс жауаптармен салыстырып , қателерін табады.
Әр топ кубик лақтырып, тиісті номердегі сұрақтың жауабын айтады
Сұрақтарға жауап береді
-Теріс сандар, координаталық түзу туралы алғаш түсініктеме берген
ХVII ғасырда өмір сүрген француз ғалымы, философ, математик, физик Рене Декарт
1-топ: Санның модулі
2-топ: Сандарды салыстыру
3-топ:Теріс сандарды қосу
4-топ: Таңбалары әртүрлі сандарды қосу
Әр топ тапсырмасын орындап, қорғайды
Көп нүктенің орнына тиісті санды тауып қояды.
Әр топ өз тапсырмаларын қорғайды.
Деңгейлік тапсырманы өз дәрежесінде шешеді.
Басқа деңгей есептерін үйренеді, критерийлер бойынша өздерін-өздері бағалайды
Әр топтан оқушылар автор орындығына отырады, басқа топ мүшелері сұрақтарын қойып, бағалайды.
№1 топ
Темп./өзгеруі
|
+5°
|
-3°
|
-6°
|
+7°
|
-3°
|
|
|
|
|
+6°
|
|
|
|
|
-15°
|
|
|
|
|
Топ басшылар топ мүшелерінің бағаларын жариялайды
|
Рефлексия
Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабақтың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Мақсат шынайы болды, мақсатты оқушылар өздері анықтады
Сыныпта барлық оқушылар сабаққа белсене қатысты.
Саралау шаралары тиімді болды.А қосымшадағы есептерді жеке өзі орындап үйренді.
Уақыт жеткілікті болды.
|
|
