Оқушыларға гүлдің құрылысы мен түрлерін таныстыру, гүлдің құрылысы мен түрлеріндегі ерекшеліктерін, аталуын үйрету..
Күтілетін нәтиже
Барлық оқушылар: -гүлдің құрылысын біледі,бөліктерінің анықтамасын түсінеді, терминдерді ажыратады.
Оқушылардың басым бөлігі: гүлдің құрылысын біледі,бөліктерін ажырата алады, өсімдіктердің көбею мүшелері гүл, жеміс, тұқым
Кейбір оқушылар гүлдің құрылысын біледі, бөліктерін ажырата алады,атқаратын қызметін біледі.
Тілдік мақсат
Оқушылар: гүлдің бөліктері қандай қызмет атқарады.
Негізгі сөздер мен тіркестер: гүл сағағы, гүл табаны, тостағанша, күлте, аталық, аналық осы бөліктер қандай қызмет атқарады
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: күлте, аналық, аталық қайда орналасады, ол қандай қызмет атқарады?.
Талқылауға арналған тармақтар: гүл серігі деп қандай бөліктерін айтады және ол қалай бөлінеді.
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? Гүл серігі жай және қос гүлсерікті деп бөлінеді.Неліктен гүлдер гүлсеріксіз деп аталады. Неліктен дұрысгүл және бұрыс гүл деп аталады
Жазылым бойынша ұсыныстар:гүл бөлімдері, гүл сағағы, гүл табаны, тостағанша, күлте жапырақша, аналық, аталық, жай және қосгүлсерікті гүлдер анықтамасын дұрыс жаза біледі.
Алдыңғы оқу
Сабақтың көптүрлілігі және оның түр өзгерістері.
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспар
ресурстар
8. 00-8.03 (3)
8.03-8.13 (10)
8.13- 8. 23 (10)
8.23-8.35 (12)
8.35-8.40 (5)
8.40-8.45 (5)
Амандасу (психологиялық жағымды ахуал туғызу
Миға шабуыл. Өсімдіктердің көбею мүшелері.Гүл,жеміс,тұқым. Гүл бөлімдері. Гүл сағағы, гүл табаны, тостағанша, күлте, аталық, аналық бөліктері.гүл серіктері жай гүлсеріктері, қос гүлсерікті гүлдер.Гүл жазықтығына бірнеше сызық жүргізгенде теңдей бөлікке бөлінсе дұрыс гүл, бірнеше сызықпен теңдей бөлінбесе бұрысгүл деп аталады.
видееоролик
оқулық
Ортасы
Гүл бөліктері. Гүл сағағы, гүл табаны, тостағанша жапырақшалары қандай қызмет атқарады.аналықтың құрылысы, атқаратын қызметі қандай. Гүл серігі деп қандай бөліктерін айтады және ол қалай бөлінеді мысал келтір.
бөліктерін ажырата білуі және атқаратын қызметіне сипаттама беру.
Зертханалық жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережесін сақтау
Рефлексия
Сабақ оқу мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?Мен өз жоспарыма
Қандай түзетүлер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Сабақ: Гүлшоғырлар, гүлшоғырлардың биологиялық маңызы
А. Қарсакбаев атындағы ОМ
Күні:
Мұғалімнің есімі: Козбагарова Б. М.
Сынып: 6 «А»
Қатысқандардың саны: 18
Қатыспағандар саны:
Сабаққа негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
Оқушыларға гүлшоғырлар мен олардың маңызы жайында мағлұмат беру.
Күтілетін нәтиже
Барлық оқушылар: -гүлшоғырлар туралы біледі, түрлерін ажыратады.
Оқушылардың басым бөлігі: гүлшоғырлар туралы біледі,түрлерін ажырата алады, мысал келтіріп түсіндіре алады
Кейбір оқушылар гүлшоғырлар туралы біледі,түрлерін ажырата алады,атқаратын қызтетін біледі, күрлделі, жай гүлшоғырларын бір бірінен ажырата алады..
Тілдік мақсат
Оқушылар: гүлшоғыр деген не ол қайда дамиды.Гүлшоғырлардың жеке гүлден айырмашылығы?
Негізгі сөздер мен тіркестер: гүлшоғыр, шашақ, жай масақ, собық, жай шатыр, шоғырбас, себет, күрделі гүлшоғыр, күрделі шашақ, күрделі масақ, сырға гүлшоғыры, күрделі шатыр.
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Күрделі гүлшоғырлардың жай гүлшоғырдан айырмашылығы қандай?.
Талқылауға арналған тармақтар: бірүйлі,екіүйлі өсімдіктердің бр біріненайырмашылығын мысал келтіріп түсіндіру.
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? Неліктен қос жынысты және дара жынысты гүлдер деп аталады? Неліктен тозанданған гүлдер ғана жеміс береді?
Жазылым бойынша ұсыныстар: қос және дара жынысты гүлдер.Гүшоғырлардың түрлері.Жай және күрделі гүлшоғырлар. Гүл мен гүлшоғырдың маңызы.
Алдыңғы оқу
Гүлдің құрылысы мен маңызы.
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспар
ресурстар
8. 00-8.03 (3)
8.03-8.13 (10)
8.13- 8. 23 (10)
8.23-8.35 (12)
8.35-8.40 (5)
8.40-8.45 (5)
Амандасу (психологиялық жағымды ахуал туғызу
Миға шабуыл.Гүлдің негізгі бөліктерін атаңдар.Гүл бөлімдері. Гүл сағағы, гүл табаны, тостағанша, күлте, аталық, аналық бөліктері.гүл серіктері жай гүлсеріктері, қос гүлсерікті гүлдер.Гүл жазықтығына бірнеше сызық жүргізгенде теңдей бөлікке бөлінсе дұрыс гүл, бірнеше сызықпен теңдей бөлінбесе бұрысгүл деп аталады.
видееоролик
оқулық
Ортасы
Біліміңді тексер.Төменде аталған өсімдіктердің гүлшоғырларын ажыратып, тұсындағы санын әр гүлшоғырдың торкөздеріне сәйкестендіріп дәптерлеріне жазыңдар:
Гүлшоғырлар, гүлшоғырлардың биолгиялық маңызы туралы қосымша деректер беру
Ғаламтор желісі
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Смайликтер арқылы бағалау. Бағдаршам әдісі, екі жұлдыз, бір тілек.
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс
өзгерту
Әр тапсырма бойынша бағалау смайликтер беру
Табыс критерилері
гүлшоғырлардың анықтамасы, түрлері, қызметіне сипаттама беру.
Күрделі,жай гүлшоғырлардың бір бірінен айырмашылығы қандай? Бірүйлі, екіүйлі өсімдіктердің бір бірінен айырмашылығын ажырата білуі.
Рефлексия
Сабақ оқу мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?Мен өз жоспарыма
Қандай түзетүлер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Сабақ: Өсімдіктердің гүлдеуі мен тозандауы
А. Қарсакбаев атындағы ОМ
Күні:
Мұғалімнің есімі: Козбагарова Б. М.
Сынып: 6 «А»
Қатысқандардың саны: 18
Қатыспағандар саны:
Сабаққа негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
Оқушылар гүлдің құрылысы мен тозандануы туралы түрлерін білу, түсіну қолдана отырып құрылысындағы гүлдің құрылысы мен түрлерін, ерекшелітерін, аталуын, білімін жетілдіру.
Оқушылардың басым бөлігі: өсімдіктердің гүлдеуі мен тозаңдануы туралы біледі, түрлерін ажыратады,ұрықтану процесін түсінеді.
Кейбір оқушылар бунақденелілер арқылы айқас тозаңданатын, жел арқылы айқас тозаңданатынөсісдіктер туралы біледі, айырмашылығын ажырата алады.
Тілдік мақсат
Оқушылар: Тозаңдану, ұрықтану түрлерін біледі.Бунақденелілер және жел арқылы айқас тозаңданатын өсімдіктердің ерекшеліктерін ажыратады..
Негізгі сөздер мен тіркестер: Тозаңдану және оның түрлері. Ұрықтану, бунақденелілер арқылы айқас тозаңдану, жел арқылы айқас тозаңдану.
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Тозаңдануға өсімдіктің қай бөлігі қатысады?. Ұрықтану қай кезде жүреді?тозаңдану деген не, оның қандай түрлерін білесңдер?.
Талқылауға арналған тармақтар: Бунақденелілер және жел арқылы айқас тозаңданатын гүлдерді салыстыру.
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? Неліктен қосарлы ұрықтану дейді? Неліктен тозаңдану процесі ауа райына байланысты? Неліктен ұрықтану тозаңданудан кейін жүреді?
Жазылым бойынша ұсыныстар: Тозаңдану, ұрықтану,өздігінен,айқас,жел арқылы тозаңдану.Тозаң. Тозаң түтікшесі. Қосарлы ұрықтану.
Алдыңғы оқу
Гүлшоғырлар және олардың биологиялық маңызы.
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспар
ресурстар
8. 00-8.03 (3)
8.03-8.13 (10)
8.13- 8. 23 (10)
8.23-8.35 (12)
8.35-8.40 (5)
8.40-8.45 (5)
Амандасу (психологиялық жағымды ахуал туғызу
Миға шабуыл.Гүлшоғыр деген не? Ол қайда дамиды? Гүлшоғырдың жеке гүлден айырмашылығы?Гүл мен гүлшоғырдың маңызы? Бірүйлі, екіүйлі өсімдіктердің бір бірінен айырмашылығын мысалмен талдап түсіндіріңдер.Жыныссыз гүлдердің ерекшелігі неде? Жай масақ пен күрделі масақтың сызбанұсқасын салыстыру.Гүлшоғырдың анықтамасын және түрлерін атаңдар.
презентация
Ортасы
Біліміңді тексер.Берілген сипаттамалардан тозаңданудың түрлерін атаңдар.
Тозаңдары майда.2 Бітеу гүлдің тозаңдануы.3.Гүлі ашық реңді.4.Аталық жіпшесі ұзын, тербеліп тұрады.5.Шірнеліктерібар.6.Тозаңдану бір гүлдің ішнде болады.7.Тозаңдары ірі.8. Аналығының аузы үлпек қауырсынды.9.Гүлдері хош иісті.10. гүлдері реңсіз.
Кесте толтыру.
Оқулық, жұмыс дәптері, сызбаны талдау,
/Аяқталуы
БІЛІМІҢДІ ТЕКСЕР. Тест тапсырмалары
Қосымша ақпарат
Өсімдіктердің гүлдеуі мен тозаңдануы туралы қосымша дерек.
Ғаламтор желісі
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Смайликтер арқылы бағалау. Бағдаршам әдісі, екі жұлдыз, бір тілек.
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс
өзгерту
Әр тапсырма бойынша бағалау смайликтер беру
Табыс критерилері
тозаңдану түрлеріне сипаттама беру.
Ұрықтану және қосарлы ұрықтануды ажырата білуі.
Тозаңдану түрлерін ажырата білуі.
Рефлексия
Сабақ оқу мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?Мен өз жоспарыма
Қандай түзетүлер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
