Сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары

жүктеу/скачать 237,94 Kb.

бет	2/2
Дата	18.02.2017
өлшемі	237,94 Kb.
	#9878
түрі	Сабақ

1 2

5 жұмыс Адам мен жануарлар ұрықтарының ұқсастығы
Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз
Денсаулық және қауіпсіздік ережелері АКТ Құндылықтармен байланыс ( тәрбиелік элемент )
Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Қысқаша бағалау Қандай екі мезет ең табысты ( сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз )

Сабақ қезеңдері

Сабақта орындалуы тиіс іс - әрекеттер				Оқыту ресурстары
Басы 0-5 минут 6-10 мин Ортасы 17 -25 мин Соңы 26-40 мин	5 жұмыс Адам мен жануарлар ұрықтарының ұқсастығы 1.Омыртқалы жануарлар мен адам ұрығының дамуындағы ұқсастықтар неден байқалады? 2.Бұл ұқсастықтар нені дәлелдейді? 3.Балық,құс,тышқанның ұрықтарының дамуындағы айырмашылықтарды қалай түсіндіруге болады? 4.Адамның ұрықтану кезіндегі дамуының ұрықтан кейінгі дамуынан негізгі айырмашылықтары неде? Төмендегі сұрақтарға жауап бер 1.Адам организіміндегі органдар жұмысының өзара байланысын көрсететін мысалдар келтіріңдер 2.Мүшенің құрылысы оның атқаратын қызметімен өзара байланысын көрсететін мысалдар келтіріңдер 3.Органдардың өзара байланысын және тұтас организмінің сыртқы ортамен байланысы қандай жолдармен жүзеге асады? 4.Организмнің біртұтас жүйе екендігі туралы дұрыс түсініктің қалыптасуы үшін жасушалар мен ұлпаларда жүретін процестер туралы не білесін? 5.Адам организіміндегі мүшелер қызметінің өзін өзін реттеп отыруын көрсететін мысалдар келтіріңдер.
Қосымша ақпарат
Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?			Бағалау – Оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?	Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік ережелері АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)
Барлық оқушылар: Бактерияны зерттейтін ғылымды айта алады,ашылу тарихын біледі,бактерияның ішкі құрылысын талдай алады, Пішініне қарай бактерияларды жіктей алады. Саңырауқұлақтардың құрылысын суреттеп айта алады Суретін сала алады Оқушылардың көбі: Бактериялардан таралатын ауруларды атай алады,пайда болу себептерін түсіндіре алады. Саңырауқұлақтардың көбею ерекшеліктерін ажыратып,түсіндіре алады. Кейбір оқушылар: Бактериялардың пайдасын және зиян жақтарын айта алады Жеуге жарамды және жеуге жарамсыз түрлерін ажыратып бере алады.
Рефлексия Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?		Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қысқаша бағалау Қандай екі мезет ең табысты (сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз)? 1: 2: Қандай екі мезет Сабақты жақсартты (сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз)? 1: 2: Мен сабақтан топ пен жекелеген адамдар туралы не білдім, келесі сабақта не айтамын?

жүктеу/скачать 237,94 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2