Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар білуге тиісті:
Автордың өмірі мен шығармашылығы туралы біледі.
|
Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:
Тақырып мазмұнын түінуі тиіс
|
Кейбір оқушылар білуге тиіс:
Автордың өзге де шығармаларын.
|
Бұрыннан бар білімдері
|
Тапсырмаларды сатылай кешенді талдауды біледі.
|
Жоспар
|
Жоспарланған
уақыттар
|
Жоспарланған уақыт (жаттығулар)
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Ұйымдастыру кезеңі
Есте қалған қызықты оқиға
Топ дөңгеленіп отырып, қатысушыларға доп беріледі. Допты бір-біріне кезектесіп беріп, есте қалған қызықты оқиғаларды айтады.
Қызығушылықты ояту
«Ақкөл жағасында» Әмірхан Абдуллин
- Автор туралы мағлұмат беру.
- А. Байтұрсынұлы кім? Тірек – сызбамен жұмыс
|
«Ақкөл жағасында» Әмірхан Абдуллин
- Автор туралы мағлұмат беру.
|
Ортасы
|
Жаңа сабақ
А. Байтұрсынұлы – аса ірі ғалым, қазақ тілі білімінің негізін қалаушы, ақын және аудармашы, ұстаз, әдебиет теоретигі, мемлекет қайраткері, ел - жұртының абзал аза¬маты. 20 - ғасырдағы Қазақстанда инновациялық педагогикалық идеялардың дамуы А. Байтұрсынов атымен байланысты.
А. Байтұрсынұлы туған халқы үшін, елінің болашағы үшін күрескен азамат ретінде тым ерте танылды. Қазан төңкерісіне дейін «қауіпті адам» ретінде өкімет көзіне ерте шалынып, өмірі үнемі қауіп - қатерде болды. Ақ патша заманында да, қызыл империя оны тек қуғын - сүргін, түрме төрі қарсы алып, аттаған әрбір қадамына бақылау орнатып еді. Көп жылдар бойы «халық жауы» ретінде туған халқымен араласа алмай, тіпті есімі ұмыт қала жаздағаны жасырын сыр емес. Күрескер, қайраткер, ақын – жазушы, ағартушы, тұла бойы адамгершілік, адалдықты сыйғыза білген А. Байтұрсынұлы ХХ ғасыр ұрпағымен қайта араласты.
|
Автор портреті.
|
Сергіту сәті
|
Қолдарыңды көтеріңдер – бір дейік.
Көп отырып, қатты шаршап жүрмейік.
Қолды создық, басты бұрдық – екі деп,
Қозғалыспен әрбір адам жетіледі.
Алға, артқа қарадық та – үш дедік.
Тағы жаңа жаттығулар істедік.
Түсірейік қолды төрт пен бесті айтып,
Отырайық көңілді енді марқайтып.
|
Сергіту жаттығуы жазылған парақша
|
Аяқталуы
|
- Мәтінді оқу.
- Мәтінде бұрын естілмеген сөздермен жұмыс.
- Бадрисафа кім?
- Ахметке мінездеме беру. Бадрисафа
- Әңгімені бөліктерге бөліп, жоспар құру. Берілген сөздерді мәтіннен тауып, бөлімге ат қою.
1-топ «арба жүгіріп отырғызды»
2-топ «аттас Ақкөл мәре - сәре»
3-топ «қарт әңгімелеп естіген»
|
Сөздік жұмысын жүргізу.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
