Сабақ Қатынас тақырыбын қайталау. Күні,айы: Мұғалімнің аты-жөні


Сабақтың жоспарланған кезеңдері



жүктеу/скачать 7,72 Mb.
бет29/148
Дата08.02.2022
өлшемі7,72 Mb.
#117351
түріСабақ
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   148
Байланысты:
Математика 7

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс- әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы
Сыныппен амандасып оқушылардың сабаққа қатысын, сынып тазалығын қадағалаймын.
Сыныпта жағымды психологиялық ахуал туғызу үшін «Мен сіздерге сенемін» психологиялық тренинг жүргіземін.
Оқушылардың қызығушылығы мен зейінін шоғырландырамын

  1. ( аn•аm═аn+m

  2. аn:аm═аn-m

  3. а0═1 т.б қасиеттерін қайталау сұрақтарына жауап беру

Оқушылар қарапайым мысалдар арқылы бір-біріне сұрақтар қойып қайталайды (Тж) Жаңа білімді қалыптастыру
Бос торкөзді толтырыңдар:
anam =an+m a = 1 an ·bm=(ab)an am = an-m
(-1)n = -1  anm =  an/ = (a/b)n, b≠0
Теңдік тура болатындай айнымалының мәнін табыңдар:
2х · 25 =27 ; 10х: 103 = 102; 52 : 52 = 5х ; ((1,3)2)6= 1,34х
Бүгінгі сабағымыз қалай аталады?
Қандай мақсат –міндет аламыз?
Сабақтың табыс критерийін алайық.
1.Дәреженің қасиеттерін біледі.
2.Қасиеттерін қолданып, негіздері бірдей дәреже түрінде жаза алады.
3.Дәреженің мәні
н таба алады.
4.Санның стандарт түрін біледі.
Үй жұмысын тексеру:
№105 х4,х2,х5,х9
№113 (52)10, (252)2,(510)2,(625)5, (55)4(Тж)
« Ойлан, жұптас, пікірлес» әдісін пайдаланып оқулықтан №561есепті топта шығарады,талдайды
Дескриптор










Дескриптор













Топтарды қалыптастырушы бағалау тәсілі «бағдаршам» арқылы бағалаймын
Постер құру. Әр топ бүгінгі сабақтың мақсатын ашатын постер құрастыру керек. Бағалау әдісі : бағалау кртиерийлері арқылы екі жұлдыз бір ұсыныс.постерді бағалау критерийлері:


(Жж) Деңгейлік тапсырмалар

  1. а) -102 •0,2═ -100•0,2

═ -20

  1. б)(-1 )2 ═ ═1

  2. 17 – (-1)7 ═1-(-1)═2

№2 1)х4 •х═х5 ; 2)у6 :у2 ═у4
3)(-2 с6 )4═16с24
1)2а5в2•ва3═2 а8в3;
2)(-0,1х3)4•10х═0,14х12•10х═0,13х13;
3)( ав2)3• а3в2═ а3в6• а3в2═ а6в8
№5 1)(46•28)/323═(212•28)/215═25═ 32 Тапсырмаларды «Бағалау ағашы» әдісімен бағалаймын

Үйге тапсырма беру №562, № 567


Рефлексия

  1. Мен үшін бүгінгі сабақта құнды болғаны...

  2. Топтық талқылауда мен не үйрендім?

  3. Не қиын болды?

  4. Не қызықты болды?

а+в ,а-в,ав, өрнектерін есепте, егер а═4,2•103 және в═2,1•102

  1. а+в═4,2•103 +2,1•102═2,1•102 (2•10+1)═ 2,1•102•21═212•10═4410

  2. а-в═,2•103 -2,1•102═2,1•102 (2•10-1)═ 2,1•102•19═21•10•19═210•19

  3. ав═4,2•103•2,1•102═212•2•103═882000

═(4,2•103)/ 2,1•102═2•10═20.








www. Bilimland. kz

жасыл-өте жақсы орындалған


сары-толықтыру керек
қызыл-топта қайта қарау керек

Үлестірмелі кеспе қағаздары


Үлестірмелі кеспе қағаздары
С аралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?
Сіз басқаларға қарағанда
қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?



Бағалау – Сіз оқушылардың
материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық жəне
қауіпсіздік техникасын
сақтау

Қабілеті жоғары оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беріледі.

«Смайликтер» тәсілі
«Бағалау ағашы» әдісі
«Бас бармақ» әдісі
«Бағдаршам» әдісі

Сергіту сәті



Тексерілді:
ДОІЖО: Т.Қ.Тюлебаева

Тақырыбы:
Сабақ 12



Санның стандарт түрі

Күні,айы:

Мұғалімнің аты-жөні:

7 сынып

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.1.1.1
сандарды стандарт түрде жазу;
7.1.2.7
стандарт түрде жазылған сандарға арифметикалық амалдар қолдану;
7.1.2.8
стандарт түрде жазылған санның мәнді бөлігін және ретін табу;
7.1.2.9
стандарт түрдежазылғансандардысалыстыру;
7.1.2.10
шамаларды бір өлшем бірліктен екінші өлшем бірлікке айналдыру және оны стандарт түрде жазу;
7.1.2.11
шамалардың жуық мәндерін табу және оларды стандарт түрде жазу;
7.1.2.12
жуық шамалардың абсолюттік және салыстырмалы қателіктерін есептеу;
7.1.2.13
калькулятордың көмегімен жуықтап есептеулерді орындау;

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:
Оқушыларды бүтін көрсеткішті дәреже, бүтін көрсеткішті дәреженің қасиеттері туралы білімін кеңейту, санның стандарт түрімен таныстыру

Оқушылардың басым бөлігі:
Оқушыларда санды стандарт түрге келтіру ережесін пайдалана отырып есептер шығару дағдысын қалыптастыру

Кейбір оқушылар:
Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызығушылығыг ояту, оқушылардың құзыреттілігін қалыптастыр.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы(2-5 минут)

Сабағымызды бастамас бұрын өткенді қайталап алайық.


1. Оқушылардың сабаққа түгел қатысуын қадағалай отырып,

жаңа сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.


2.Сұрақ-жауап әдісі арқылы оқушылармен пікір алмасу


(Графикалық диктант: иә- жоқ


- Негіздері бірдей дәрежелерді бөлгенде негізін өзгеріссіз қалдырып, бөлінгіштің дәреже көрсеткішін бөлгіштің дәреже көрсеткішіне қосамыз (азайтамыз)
- (а 3)2 = а 5 тең (а 6)
- (- 3х2у8)2 = 9х4у16
- Дәрежені дәрежеге шығарғанда, негізін өзгертпей дәреже көрсеткіштері қосылады.
- 3-5 ∙ 33 = тең ( )
- Бөлшекті дәрежеге шығарғанда, оның аламының да, бөлімінің де әрбір көбейткішін осы дәрежеге шығарады.
- (2999+ 3001)0 = 6000 –ға тең?
- Негіздері бірдей дәрежелерді көбейткенде, олардың дәреже көрсеткіштерін қосып, негіздерін өзгеріссіз қалдырамыз .
- (-а)10 ∙ а5 ∙ (- а)3 = а 18 (- а 18)
Сәйкестендіру» тесті
Оқушыларға кеспе қағаздар таратылады.

Көбейтіндіні дәрежеге шығару ережесі

Негізін өзгертпей дәрежелерін көбейтеді

Бөлшекті дәрежеге шығару ережесі



Дәрежені дәрежеге шығару ережесі

Көбейткіштердің әрқайсысын осы дәрежеге шығарып, нәтижелерін көбейтеді







Оның алымының да бөлімінің де әрбір көбейткішін осы дәрежеге шығарады













Сабақтың ортасы (6-40 минут)

(МК,Ұ),

Бүгінгі сабақта санды бүтін көрсеткішті дәреже арқылы стандарт түрде жазуды үйренеміз және есептер шығарамыз.


Санның  (мұндағы  және n –бүтін сан) көбейтіндісі түрінде жазылуын санның стандарт түрі деп атайды.
Мысалы, жердің массасын беретін санның стандарт түрі 5,976  г, мұндағы  n=27, ал су атомының массасын беретін санның стандарт түрі 1,674  г, мұндағы  және n= - 24.
Егер сан тандарт түрде жазылса, онда n-ді санның реті деп атайды.
М: берілген сандарда санның реті нешеге тең?
О: 27 және 24
М: Дұрыс. Кез келген оң санды стандарт түрде жазуға болады.
Мысалы, 2 000 000 деген санды алайық. Бұл санды  түріне келтірейік.
болу керек, сонда 2*1 000 000 және  болады. Ал 1 000 000-ды 10-ның дәрежесіне жазу үшін неше нөл бар сонша дәреже аламыз, яғни n=6, 106 . Сонда стандарт түрде 2 000 000 = 2*106 .
2-мысал. 0,00000047
М: Қандай сан берілген?
О: Ондық бөлшек
М: Бұл санды стандарт түрде жазу үшін  мәнін табамыз.  . Енді n –ді табу үшін үтірден кейін қанша орын жылжыттық 10-ның сонша дәрежесі деп аламыз. Бұл жағдайда n –ның мәні теріс болады. n= - 7. Сонда 0,00000047 = 4,7*10-7 .
М: Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттері бүтін көреткішті дәреже үшін де қолданылады:





№41 Санды стандарт түрде жазыңдар
1) 506,4 = 5,06 *102
2) 0,0328 = 3,28 *10-2
3) 11000 = 1,1 *104
4) 0,0005 = 5 *10-4
№48
1) 396=3,96*102
2) 821=8,21*102
3) 34562=3,4562*104
4) 60074=6,0074*104
5) 340200=3,402*105
6) 800700=8,007*105
№49
1) 0.0055=5,5*10-3
2) 4200,3=4,2003*103
3) 347,37=3,4737*102
4)  =0,0002=2*10-2
5) 0,03041=3,041*10-2
6)  =0,00125=1,25*10-3
№51
1) 3*105 +7*104+2*103 +4*102+9*10+4=3*100000 + 7*10000 + 2*1000 + 4*100 + 9*10 + 4=300000+70000+2000+400+90+4=372494
2) 9*105 + 4*105 +8*104+7*103 +5*10+3=9*1000000 + 4*100000 + 8*10000 + 7*1000 + 5*10+3=9000000+400000+80000+7000+50+3=9487053
3) 5*105 +1*103 +3*102+6 = 5*100000 + 1000 + 3*100 + 6 = 500000+1000 + 300+6=501306
4) 2*105 +3*103 +1 = 2*100000 + 3*1000+1 = 200000+3000+1=203001

Оқулық
:
№1жұмыс дәптері

Қосымша тапсырма:1.2.


жүктеу/скачать 7,72 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   148



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет