2.2.3.1.Тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну.
2.4.1.1. Мұғалімнің көмегімен жай сөйлемнің соңында қойылатын тыныс белгілерін қолдану.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: Мәтінді түсінеді. Сөйлемге сәйкес суретті тауып кластер жасайды. Берілген сұрақтар бойынша диалог құрастырады. Сурет бойынша кестегехабарлы сөйлемдер жазады.
Көптеген оқушылар: Оқыған мәтін бойынша түсінгенін топпен кластер арқылы айтады. Сурет бойынша бойынша диалог құрастырады. Хабарлы сөйлемдер жазу арқылы кестені толтырады.
Кейбір оқушылар: Мәтінді түсінеді, өз сөзімен әңгімелейді. Сурет бойынша диалогқұрастырып, өз отбасы туралы айтады. Өмірмен байланыстырады. Кестені толтыруда өз отбасы туралы жазады.
Бағалау критерийлері
Мәтінді түсініп, сәйкес суретті тауып кластер жасайды.
Кілең бестік аламыз.
2. Топқа бөлу. Коктейль таяқшалары арқылы топқа бөлу.
Оқылым алды: "Отбасы лексикасы" әдісі арқылы отбасы мүшелерінің суреттерін атап, қарапайым сөйлемдер құрастыру. Мысалы: Менің анамның аты- Мария. Менің әкемнің аты -Леша. т.б.
Суретке қарай отырып, отбасыңда неше адам бар? деген сұрақ қойып, отбасы мүшелерін санау.
Сабақтың тақырыбын айтып, бағалау критерийлерімен таныстыру.
Сабақтың ортасы
5 мин.
10 мин.
10 мин.
Оқылым (Топтық жұмыс)
Менің атым Әнел. Менің отбасым үлкен. Отбасымда бес адам бар. Менің әкем, анам, ағам , сіңлім бар. анамның аты - Сәуле. Әкемнің аты - Асқар. Ағамның аты - Қанат. Сіңлімнің аты Алуа. Мен отбасымды жақсы көремін.
Дескриптор:
Мәтінді оқып түсінеді.
Сөйлемдерге сәйкес суреттерді жапсырады.
Кластер жасап, топпен қорғайды.
Қалыптастырушы бағалау: «Бас бармақ» әдісі
Айтылым. (Жұптық жұмыс)Оқушыларды жұпқа бөліп, отбасы мүшелерінің суреттері үлестіріледі. Берілген сурет және сұрақтар арқылы диалог құрастырады. Амандасады, суреттегі отбасы мүшесінің атын сұрайды.
Барлық оқушылар:
Берілген дайын сұрақтар арқылы диалог құрастырады.
- Сәлем!
....
Сенің ағаң бар ма?
....
Ағаңның аты кім?
Көптеген оқушылар:
Берілген отбасы мүшелерінің суреттері арқылы диалог құрастырады. (ана, әке суреттері) Кейбір оқушылар:
Сурет арқылы диалог құрастырып, өзге де отбасы мүшелері туралы айтады. Дескриптор:
Жаңа сөздерді пайдаланады.
Сурет бойынша диалог құрастырады.
Қалыптастырушы бағалау: смайлик
Жеке жұмыс. (Жазылым)
Оқушыларға графикалық органайзер беріледі. Ондағы кестеге өз отбасы мүшелері туралы хабарлы сөйлемдер жазып , оқып береді.
Дескриптор:
Кесте бойынша сөйлемдер жазады.
Оқып береді.
Қалыптастырушы бағалау: мұғалімнің ауызша кері байланысы.
