Суреттер
Дескрип
торлар
|
1.Т
абиғат құбылыстарын біледі.
2.Сұрақтарға жауап бере алады.
|
5 мин
|
2 тапсырма «Қазына іздеу» әдісі
-балалар, үстелде жатқан анықтамалықтарды ашып, тақтадағы сөздерді анықтамалықтардан іздеп тауып, оқып беріңдер.
Таныс емес сөздермен жұмыс істейміз.
Найзағай- молния,
Бұршақ-град, боран-буран,
Кемпірқосақ-радуга,
Жауын-шашын - ливень,
Қырау-иней,мұз-лед
Берілген сөздерді энциклопедиялардан тапқан соң, берілген суреттерді(жеке -жеке) жаңа сөзге сай қасына орналастырады.
|
Дескрип
торлар
|
1.Сөздердің анықтамасын таба алады..
2.Берілген суреттерді (жеке-жеке) сөзге сай орналыстыра алады.
|
|
|
10 мин
|
3 тапсырма.
Мәтінмен жұмыс.
Таратылған мәтінді тізбектеп оқытамын. Мәтіннің мағынасын оқушылардың санасына жеткіземін. Мәтін бойынша сұрақтар қоямын.
-бұршақ қай мезгілде жауады?
-қандай табиғат құбылыстарын білесіңдер?
-жазда не жауады, не соғады?..
- жаңа сөздерді сын есіммен қосып сөз тіркестерін құрастырады.
|
мәтін
дәптер
Өлең, би
Аудиобейне
В енн диаграммасы
|
Екі жұлдыз, бір тілек
«Қол сигналы»
|
Дескрип
торлар
|
Мәтіннің мағынасын түсінеді.
Мәтін бойынша қарапайым сұрақтарға жауап береді.
|
2 мин
|
Сергіту сәті
«Ақ бұлақ»
|
10 мин
|
4 тапсырма. Топпен Венн диаграммасы арқылы оқылған мәтіннен топта отырған өз жыл мезгіліндегі табиғат құбылыстарымен таңдаған екінші бір жыл мезгілінің табиғат құбылыстарын салыстырады
|
Дескрип
торлар
|
1. Мезгіл құбылыстарын анықтай алады
2.Ұқсастығын таба алады
3.Түсіндіріп бере алады
|
5мин
|
5 тапсырма. «Жұбын тап» әдісі. Әр топқа не жауабы бар, не сұрағы бар қағаздар таратамын.Оқушылар топ ішінде сәйкес сұрақ пен жауапты іздейді.
Табиғат құбылыстарына не жатады?
Көктемге байланысты табиғат құбылысын тап.
Қар жауып ,боран соғады қай мезгіл?
Найзағай деген не?
|
Дескрип
торлар
|
1.Сұрақтарды түсінеді.
2.Мәтінге сәйкес жауап бере алады.
|
Сабақтың соңы
8 мин
|
6-тапсырма. «Кім жылдам» әдісі. Суреттерге қарап, қандай табиғи құбылыстар бейнеленгенін айтып береді.
7-тапсырма. «Синквейн» әдісі арқылы оқушылардың алған білімдерін қорытындылаймын.
Әр топқа оқылған мәтін бойынша бір сөз беремін. Сол сөзге «Синквейн» әдісі бойынша тапсырма беремін. Мысалы:
1.Атау- Табиғат құбылыстары.
2.2сын есім-қауіпті, қауіпсіз
3.3 етістік- жауады, күркірейді, соғады
4.1 сөйлем /4 сөзден/
5.Синоним немесе мағынасын ашатын сөз - өзгеріс, ауа райының өзгерісі.
|
Дескрип
торлар
|
1. Ойлана алады, Сын есім мен етістікті жазады.
2. Сөйлем құрастыра алады.
3.Мағыналы сөзді таба алады.
|
|
|
Аяқталуы
Рефлексия
2 мин
|
«Бағдаршам» әдісін қолданып, оқушылардың түсінген-түсінбегенін анықтаймын.
Жинаған смайликтері арқылы топтық жұмыс жасап отыргандармен қоса, сабақта белсенді қатысып отырган оқушыларды мақтап бағалаймын.
|
|
|
