Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу



бет15/145
Дата11.11.2019
өлшемі5,06 Mb.
#51550
түріСабақ
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   145
Байланысты:
3 кл казак тілі КМЖ


ТАҚЫРЫБЫ: 9-сабақ. Мəтін




























КҮНІ:







МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:

СЫНЫП: 3







қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:
















ОҚУ

3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің

тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды




МАҚСАТЫ:

анықтау;







3.3.6.1 бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне







біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету;







3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау,







пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау.













САБАҚТЫҢ

Барлық оқушылар жасай алады:




МАҚСАТЫ:




• Мəтін түрлері мен құрылымдық бөліктерін ажыратады. Жаңа білімді










меңгереді. Сауатты, көркем жазады.





Оқушылардың көбі жасай алады:


  • Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.


Оқушылардың кейбірі жасай алады:


  • Берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады.


Алдыңғы Тыңдалған мəтін мазмұнымен жұмыс тақырыбы бойынша игерген білімдеріне білімдер негізделіп меңгертіледі.
Жоспар


Жоспарланған

Жоспарланған іс-əрекет

Дереккөздер

уақыт







І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)


1 минут

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың зейінін сабаққа







Үнтаспа




аудару.


































Көңілді əуен




Оқушылар шеңбер құрып тұрады. «Гүл сыйлау» ойыны
















арқылы бір-біріне жылы лебіз айтады.




























4 минут

(Ұ) Суреттегі аң-құстардың, жəндіктердің аттарын атайды.




Интерактивті тақта







Тиісті əріптерді орнына қойып, жасырынған мақалды тауып













оқып, мағынасына талдау жасау.


















































































Б Д Г

А

Ң Н

Ы Ө Е З

І















































































































































































































































































































































































ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)
71


5 минут

3.2.1.1 (МК; Т) Пайымдау мəтінінің бөліктерін анықтап,

Оқулық




дəлелдеу жасау.







34-жаттығу.







Оқушылардың сыни ойлауын, оқу рефлексиясын дамытуға







бағытталған «Детектив» стартегиясы бойынша іздену жұмысы







ұйымдастырылады. Оқушылардың назары мəтінге аударылады.







Мəтінді оқып, мəтіннен пайымдау мəтінінің бөліктерін тауып







(дəлелденетін пікір, дəлелдеу жəне қорытынды пікір), əр бөліктің







арасын байланыстырып тұрған көмекші сөздерді атайды.




2 минут

(Т; Ұ) Жұмысын топта жариялау.







Жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы бойынша топта







жариялайды.




2 минут

(МК; Ұ; Қ) Топтық жұмысты бағалау.

Бағдаршам




Оқушылардың рефлексиялық қабілетін дамыту мақсатында

түстеріне сəйкес




«Бағдаршам» əдісі арқылы ұжыммен жұмыс ұйымдастырылады.

карточкалар




Əрбір оқушыға бағдаршам түстеріне сəйкес карточкалар







таратылады.







Топтық жұмысты тыңдап, бағдаршам түстеріне сəйкес







карточкаларды көрсету арқылы бағалайды.







«Жасыл» түс – негізгі ойды түсініп, мазмұнын толық ашқан.







«Қызыл» түс – мазмұнын ашқан. Əңгіме жүйелі құрылмаған.







«Сары» түс – мазмұнын толық ашпаған. Тақырыптан ауытқыған.




6 минут

3.2.4.1 (МК; Ж) Мəтінді түсініп оқу. Мəтіннің тақырыбы мен

Оқулық




негізгі ойды анықтау.







35-жаттығу. Мəтінді түсініп, мəнерлеп оқиды. Оқушылардың







топтық жұмысы ұйымдастырылады. Мəтіндегі негізгі ойды







анықтайды. Мəтінге ат қояды. Бал арасын неліктен «еңбеккқор







жəндік» деп атайды? сұрағына дəлелдеулер арқылы өз







көзқарастарын білдіреді. Жұмыстарын топта жариялап,







дəлелдеулер жасайды.




4 минут

3.3.6.1 (МК; Т; Қ) Мəтіннің пайымдау бөлігін табу. Бас əріп

Оқулық




пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу,

№1 дəптермен




біркелкі жазу.

жұмыс




Мəтіннің пайымдау бөлігін тауып, көшіріп жазады. Бас əріп пен







кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне







біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету жұмыстарына







басшылық жасалады.




6 минут

3.2.1.1 (МК; Т) Пайымдау мəтінінің бөліктерін анықтап,

Оқулық




сызбамен көрсету.







36-жаттығу. Оқушылардың назары мəтінге аударылады.







Мəтінді оқып, мəтіннен пайымдау мəтінінің бөліктерін табады







(дəлелденетін пікір, дəлелдеу жəне қорытынды пікір).







Үзінді қай ертегіден алынғанын жəне бұл қай кейіпкер екенін







топта талқылау жасау арқылы анықтайды.




5 минут

3.2.1.1 (МК; Т) Пайымдау мəтінінің бөліктерін тиісті сөздерді

Оқулық




қойып байланыстыру.







37-жаттығу. Оқулықта берілген пайымдау мəтінінің бөліктерін







көмекші сөздердің тиістісін қойып байланыстырады.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   145




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет