Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу



бет29/145
Дата11.11.2019
өлшемі5,06 Mb.
#51550
түріСабақ
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   145
Байланысты:
3 кл казак тілі КМЖ





  1. Қарт ата

  2. Жаңбырлы күн

  3. Ініге қамқорлық

  4. Мысық




(МК; Ұ) Топтық жұмысқа өз көзқарастарын білдіріп,




сабаққа рефлексия жасау.




«Менің сөзім» стратегиясы бойынша сабаққа рефлексия




жасайды. Сыныптан бір оқушы тұрып, топтық жұмысқа өз




көзқарасын білдіреді. Тақырыптың ашылуы, тілдік




нормаларды дұрыс қолдана алуына талдау жасайды. Айтып




болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол




оқушы жалғастырып, сабаққа рефлексия жасайды. Барлық




оқушы сабақты қорытындылауға осы ретпен қатысады.




3.3.7.1 (Ө; Қ) Мəтінді тиісті дауыс ырғағымен оқу.

Оқулық

Мəтінді көшіріп жазу. Қаратпа сөздерді тауып, астын №1 дəптермен

сызу.

жұмыс

3-жаттығу. Мəтін тиісті дауыс ырғағымен оқытылады.




Қаратпа сөздерді тауып, дəлелдейді. Мəтінді көшіріп жазып,




қаратпа сөздердің астын сызады. Қаратпа сөздердің тыныс




белгілеріне назар аудартылады.




Үтірдің не үшін қолданылып тұрғаны туралы өз ойларымен




бөлісіп, дəлелдейді. Оқулықта берілген жаңа ақпаратты




оқып, өз ой қорытындыларымен салыстырып, талдау




жасайды. Түсіндіру жұмыстары жүргізіледі.



99





(МК; Ұ) Орфографиялық сөздіктен сұрақ бойынша




1 минут

ақпарат табу, талдау жасау білігін бағалау.




Оқулық




Орфографиялық сөздікпен жұмыс ұйымдастырылады.

Орфографиялық




Бүлдірген сөзінің жазылуына назар аудартылады. Талдау

сөздік




жасалады.
















3.3.5.1 (МК; Ө; Ж; Қ) Жіберілген қателерді мұғалімнің




3 минут

көмегімен тауып, түзету.




Оқулық




Шығармашылық үзіліс.




№1 дəптермен




4-жаттығу. Орны ауысқан ашықхат бөліктерін қалпына

жұмыс




келтіріп жазып, қаратпа сөздердің астын сызады.







Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзету







жұмыстарын жүргізеді. Орындалған жұмысты өзара







бағалайды.
















«Ойлан – жұптас – талқыла» стратегиясы.







2 минут

«ББҮ» кестесімен жұмыс. Қаратпа сөз




«ББҮ»




Білемін

Білгім келеді




Үйрендім

кестесімен
















жұмыс


































Кестенің үшінші бөлігін толтыру. Жұбымен ой бөлісіп, талқылау. Топта жариялап, диалог құрау арқылы ой бөлісу.


ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)


3 минут

(Ө; Қ) Тиісті жауапты белгілеу.

№1 дəптермен




Бүгінгі сабақта өтілген тақырыпты меңгергеніне

жұмыс




қаншалықты сенімді болғанын тиісті сөзді белгілеу арқылы







өз іс-əрекетіне рефлексия жасайды.




2 минут

(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі

№1 дəптермен




бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу.

жұмыс




Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында

Түрлі түсті




жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы

қарындаштар




орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші







тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық







жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен







боятылады. Нəтижелері топта жарияланады.













Қосымша ақпарат


Дифференциация: Балаларға

Бағалау: Оқушылардың

Пəнаралық байланыс:

қалай көмектесесіз? Қабілетті

білімдерін қадағалауды қалай

Денсаулық пен қауіпсіздік

балаларға қандай

жоспарлайсыз?

АКТ

тапсырмалар бересіз?




Құндылықтар




























100
Бақылау:


Сабақ мақсатына жеттім бе?

Оқушылар не үйренді?

Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?

Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-əрекеттер ұтымды болды ма?

Жоспарланған уақытты ұстандым ба?

Жоспардан қандай шегіністер жасадым жəне неліктен?




Қорытынды бағалау:
Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.

1.

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сəт.



1.

Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы жəне жеке оқушылар жайлы не білдім?





САБАҚ: Қазақ тілі

МЕКТЕП:




ТАҚЫРЫБЫ: 20-сабақ. Қаратпа сөз



















КҮНІ:




МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:













СЫНЫП: 3




қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:













ОҚУ

3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды

МАҚСАТЫ:

анықтау;










3.3.7.1 қаратпа, қыстырма сөздерді ажырату жəне тыныс белгілерін дұрыс қою.










САБАҚТЫҢ

Барлық оқушылар жасай алады:




МАҚСАТЫ:

• Қаратпа сөздерді анықтай алады.





Оқушылардың көбі жасай алады:


  • Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:


  • Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.

Алдыңғы

Қаратпа сөз.




білімдер



















Жоспар




Жоспарлан-

Жоспарланған іс-əрекет

Дереккөздер

ған уақыт







І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)


1 минут

(Ұ) «Сəлемдесу» ойыны. Бір-біріне жақсы тілектер тілеп,

Көңілді əуен




ынтымақтастық атмосферасын құру. «Бастаймыз» деген

қосып қою




белгі берілгенде, бір-бірімен тез-тез көзбен, қолмен, иықпен







амандасу керек.














Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   145




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет