Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу



бет46/145
Дата11.11.2019
өлшемі5,06 Mb.
#51550
түріСабақ
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   145
Байланысты:
3 кл казак тілі КМЖ





3 минут




(Ұ) Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.







Үнтаспа







«Ненің дауысы?» ойыны. Үнтаспадан жан-жануарлардың,










құстардың дауысын тыңдатып, дауыстарды шамалары










жеткенше айыра білуге үйрету.






















2 минут




(Ұ) «Ой сергек» арқылы 4 топқа бөлу.













Интерактивті










Топқа бөлу. Топтық жұмыс. Əрбір сөздің басқы буынын

тақта







қосып, сөз шығаруға арналған сөзжұмбақ беріледі.










Жасырынған сөз сол топтың аты болады.

























1-топ: жылқы – Жыл;





































2-топ: айбалта – Ай;





































3-топ: ғарыш, сырға – Ғасыр;































4-топ: күнбағыс – Күн.












































































ІІ. Операциялық




-орындаушылық кезең (30 минут)























































4 минут




3.2.3.1 (МК; Ө) Мəтінді оқу.

























Оқулық







12-жаттығу. Бос торкөздерге санның тұсындағы əріпті










орналастырып, мəтіннің тақырыбын оқиды.













1

2







3

4

5

6




7




8

9













С




У




Ы

Е

Қ

А

Б




Т

І
































































2




6




5

3

8




4




1

4




7

9
















































































































Мəтінді мəнерлеп оқып, мазмұнына талдау жасайды. Мəтіннің










негізгі ойын анықтайды.




























4 минут




(Т; Қ) Мəтін мазмұны бойынша сұрақ құрастыру.










Сұрақтарға жауап беру.


































Оқушылардың оқу рефлексиясын дамытуға бағытталған










«Аквариум» стратегиясы бойынша сынып екі топқа










біріктіріледі. Сұраққа жауап беретін топ шеңбердің ішінде










отырады. Сұрақ қоятын топ оларды қоршап тұрады. Ол үшін










алдымен бірінші топ мəтін мазмұны бойынша сұрақтар










құрастырады. Екінші топ мəтін мазмұнымен жұмыс жасайды.










Ары қарай, шеңбер ішіндегі екінші топ оқушылары бірінші










топтың қойған сұрақтарына жүйелі, толық жауап береді.










Мұғалім оқушылардың іс-əрекетін бақылап, бағыт беріп










тұрады.








































3 минут




(Ө; Ұ; Қ) Бір-бірінің жұмысын бағалау.
















Екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру










арқылы рефлексия жасау.


































«Екі тілек, бір ұсыныс» стратегиясы арқылы бір-бірінің










жұмысын бағалайды. Орындаған жұмыстарының екі жақсы










жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы өз іс-










əрекеттеріне кері байланыс жасайды.



















6 минут




(Ө; Ұ; Қ) Оқулықта берілген сұрақтарға өз көзқарасын

Оқулық







білдіре алу білігін бағалау.


































Оқушылар «Күн ұзарғанда тəуліктегі сағат саны өзгере ме?»,










«Қожанасыр нені түсінбеді деп ойлайсың?», «Қожанасырдың










орнында болсаң, қалай жауап берер едің?» сұрақтарына жауап










беріп, өз ойларын білдіреді. Мұғалім оқушылардың мəтіндегі










қарамен берілген сөздердің қандай мағынада қолданылып



























































































155

























тұрғанын түсіндірулеріне басшылық жасайды.




2 минут

Ой сергек!







Көп отырып шаршадық,







Қозғалуды аңсадық.







Жүгiргiмiз келедi,







Əдемiлеп əн салып.







Музыка пəнінен үйренген өздері ұнататын əнді хормен







айтқызу.




6 минут

3.3.5.1 (МК; Ө; Ж; Ұ; Қ) Берілген əріптерден сөздер

Оқулық




құрастыру. Тапқан сөздерін жазып, мағынасын түсіндіру.

№2 дəптермен




Шығармашылық үзіліс.

жұмыс




13-жаттығу. Суретте көрсетілген 12 əріптен 21 сөз шыққанша







оқиды. Ол үшін ешқандай əріпті тастамай рет-ретімен оқиды.







Тапқан сөздерін жазады. Жұппен жұмыс ұйымдастырылады.







Мұғалімнің басшылығымен орындалған жұмысты өзара







тексереді. Бір-бірінің қатесін тауып, түзетеді.







Қандай тыныс белгісін қойғанын, не себепті қойғанын







оқулықта берілген үлгіге сүйеніп дəлелдейді.







Жазған сөздерінің мағынасын түсіндіреді.




5 минут

3.2.2.1 (МК; Ө; Ж; Қ) Тура жəне ауыспалы мағыналы

Оқулық




сөздердің мағынасын ажырата білу, сөйлеу барысында







қолдану.







14-жаттығу. Өлеңді мəнерлеп оқиды. Өлеңде қарамен







берілген бұрыш сөзінің екі мағынада қолданылып тұрғанын







дəлелдейді.













ІІІ. Рефлексиялық

-бағалау кезеңі (5 минут)













4 минут

(Ө;Ж; Қ ) Сағат тақырыбына жұмбақ құрастыру.

№2 дəптермен




Үлгі бойынша «Сағат» тақырыбына бес жолды өлең

жұмыс




құрастырып жазады.







Қажет болған жағдайда тірек сөздер беруге болады. Мысалы:







дөңгелек, соғады, жүрек т.б.







Жұппен жұмыс ұйымдастырылады. Бір-бірінің қатесін тауып,







түзетіп, орындалған жұмысты мұғалімнің басшылығымен







бағалайды.




1 минут

(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі

№2 дəптермен




бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу.

жұмыс




Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында







жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы







орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған







«көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық жұмыстарды







орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады.







Нəтижелері топта жарияланады.














Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   145




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет