Сабақ: Қазақ тілі
Тақырыбы: Аңдар
|
Мектеп: «Дружба » КММ
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Ашетова Ж.Е.
|
Сынып: 1 сынып
|
Қатысқандар: 12
|
Қатыспағандар: жоқ
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
Т.1.1.3.1. Хабарлама мазмұнын түсіну.
Мұғалімнің көмегімен мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/ суретттер таңдау.
О. 1.3.4.1.Мұғалімнің көмегімен сурет бойынша қарапайым сұрақ (кім? не? Қандай? қанша?) қоя білу.
|
Жетістік критерий:
|
Барлық оқушылар орындай алады: аңдардың атын біледі
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: қойған сұрақтарға жауап береді
|
Кейбір оқушылар орындай алады: тақырып бойынша қойылған сұрақтың жауабын талқылай, түсіндіре біледі
|
Тілдік мақсат:
|
Оқушылар орындай алады:
қойған сұрақтарға жауап бере алады;
суреттерді ретімен орналастыра алады;
сурет бойынша қарапайым сұрақ қоя біледі;
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: аңдар, жейді, не? саңырауқұлақ, бал, сәбіз, ет.
Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Бұл арыстан, ет жейді, орманда тұрады.
Бұл аю, бал жейді, орманда тұрады. т.с.с
Талқылауға арналған сұрақтар:
Жануарлардың қандай түрлерін білесіңдер?
2. Дала жануарларын қалай атаймыз?
3. Қандай аңдарды білесіндер?
4. Олар қайда мекендейді?
Ишара: слайд көрсету.
|
Алдыңғы оқу:
|
Аңдар туралы мәлімет алды. Аңдардың қайда мекендейтінін меңгерді. Аңдардың түстерімен танысты және олардың үлкен не кіші аң екенін анықтады.
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
-Сәлеметсіңдер ме, балалар?
Шаттық шеңберіне дөңгелене тұрып
Психологиялық ахуал
Қуанамын мен де,
Қуанасың сен де.
Қуанайық достарым,
Жарқыраған күнге!
мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту
Сұрақ –жауап тапсырмасы:
1. Жануарлардың тобын ата.
2. Дала жануарларын неге «жабайы аңдар» дейміз?
3. Жабайы аңдарды атап, сөздерді буынға бөліп оқиды.
Тапсырма.
Берілген суреттер 4 - ке бөлініп, қиылады. Оқушылар қиылған суреттерді таңдап алады және оларды біріктіреді. Құрастырылған сурет бойынша 2 топқа бөлінеді.
Топта оқушылар қандай аңның суреті екенін анықтайды және сол аң туралы білетін мәліметтерін айтады.
1 - топ. Аю
2 - топ. Қоян
|
Құрал жабдықтар: АКТ, суреттер т.б.
Слайд көрсету
Екі топқа бөлу
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны тану кезеңі
|
«Кім зерек?» ойыны. Суреттің жартысын көру арқылы қай аң екенін ажырату
1. түлкі 2. аю 3. арыстан 4. піл 5. жолбарыс 6. тиін 7. қоян
1-тапсырма. Әр топтағы оқушыларға үй және жабайы аңдардың суреті мен бос шеңбер суреті беріледі. Оқушылар топта ойласа отырып, шеңбердің жоғарғы жағына үй жануарларын, шеңбердің төменгі жағына жабайы аңдардың суретін қояды.
Сергіту сәті:
|
слайд
Суреттер,2 шеңбер
|
|
3-тапсырма. «Аңдар не жейді?»
Оқушылар сөздікпен танысады.
Жейді – едят
Бал - мед
Сәбіз – морковь
Саңырауқұлақ - грибы
Ет- мясо
Оқушыларға аңдар мен олардың жейтін тағамдарының суреті беріледі. Оқушылар топта аңдардың не жейтіні туралы талқылайды,сәйкестендіреді.
Аю
|
саңырауқұлақ
|
Қоян
|
ет
|
Кірпі
|
бал
|
Қасқыр
|
сәбіз
|
|
|
Сабақтың соңы
|
«Неше аң?» ойыны
Оқушыларға аңдардың суреттері таратылады. Оқушылар санап, неше аң екенің айтады.
Тапсырма. «Семантикалық карта» әдісі. Кестені толтыр.
|
Қима қағаздағы сөздер
|
Қосымша ақпарат: жабайы аңдар туралы мәлімет беру
|
Рефлексия
|
- Аңдардың қандай түрлері бар?
- Жабайы аңдарды ата
|
Үйге тапсырма: Маған ұнайтын аң әңгімелеу
Бағалау парақшасын толтырады.
|
