Сабақ барысында міндетті түрде алатын оқу мақсаты



бет1/2
Дата25.08.2017
өлшемі138,84 Kb.
#27759
түріСабақ
  1   2

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:

Жақсылық Күлшара Әзілханқызы

ПӘНІ:

Әдебиеттік оқу

Сыныбы:

2

ТАҚЫРЫБЫ:

Ыбырай ата

ҚАТЫСҚАНДАР САНЫ:

ҚАТЫСПАҒАНДАР САНЫ:

САБАҚ БАРЫСЫНДА МІНДЕТТІ ТҮРДЕ АЛАТЫН ОҚУ МАҚСАТЫ:

Қазақтың ұлы ағартушысы Ыбырай Алтынсариннің өмір жолын білуге зерттеу жүргізе алады. Ыбырай Алтынсарин туралы бейнежазба көре отырып,білімдерін толықтырады.

САБАҚТЫҢ

МАҚСАТЫ:

Барлық оқушылар жасай алады:

  • Ыбырай Алтынсариннің кім болғанын айта алады.Оның өлеңдерінің кейбірін жатқа айтып бере алады.

Оқушылардың көбі жасай алады:

  • Білім,оқу туралы мақал – мәтел айта алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

  • Ыбырай шығармаларын рөлдерге бөліп сомдай алады.

ТІЛДІК МАҚСАТ:

Оқушылар

  • Ыбырайдың өлеңін мәнерлеп оқып,мазмұнын түсіне алады.

  • .... (істей алады)

Негізгі терминдер мен сөзтіркестер:

Туған жері Затобол ауданы,көкірек көзі

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылау үшін сұрақтар:

Ыбырай ата кім болған? Тұңғыш мектеп дегенді қалай түсінесіңдер?

Кел,балалар өлеңінде не туралы айтылған?



Неліктен екенін айта аласыз ба...?

Ыбырай Алтынсаринді қазақтың тұңғыш ағартушыларының бірі деп неліктен атаған?

Алдыңғы білімдер

Құрманғазы ата

Жоспар

Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпелерді жазыңыз )

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басталуы

Тиімді сұрақтар қою

3мин



1.Үй тапсырмасы сұралады.Мұғалім: «Оқушылар ақын Құрманғазы туралы не білетініне сұрақ қояды:

  • Құрманғазы Сағырбайұлы кім болған?

  • Құрманғазының өмірі оның күйлері туралы қандай деректер білдіңдер?

  • Күйді шығарған адамды,орындаушы адамды қалай атаған?

  • «Құрманғазы ата» өлеңін кім мәнерлеп оқып береді?(1-2 балаға оқыту)

ФБ: (жеке тапсырма) фишка арқылы (мұғалім бағалайды).

Әдебиеттік оқу құралы

фишкалар


Сергіту сәті 2мин


Тереңдет ойыңды,

Тiк ұста бойыңды.

Құстарға ұсайық,

Қалықтап ұшайық.

Шық алға оң қанат,

Шық алға сол қанат,

Шаршаған кездерде

Қонайық жорғалап.



Сабақ үстіндегі сергіту сәттері топтамасы

Сабақтың ортасы

«БББ» әдісі 3мин


Бейнежазба көрсету. 3мин

Мәнмәтінді айқындау (20 мин)

Суретті сипаттау

(5 мин)


Бағалау (2мин)

Мұғалім: «Кел,балалар, оқылық!» өлеңін жатқа айтады.Балалар бұл кімнің өлеңі?Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Ыбырай ата».

Білемін

Білгім келеді

Білдім

-

-








«Ыбырай Алтынсарин»
Барлық оқушылар: Әр топқа тапсырмалар беріліп, топта талқыланады.

1 топ- Ыбырай Алтынсарин.Өмір жолын оқып түсініктерін айтады.(Оқулықпен жұмыс)

2 топ- « Ыбырай ата».Өлеңді мәнерлеп оқып мазмұнын түсінеді.

3 топ -«Жаман жолдас» рөлдерге бөліп ойнайды



4 топ –«Ыбырай ата» бес жолды өлең құрастырады

ФБ: (топтық тапсырма) ең жақсы баяндамашыны жұдырық және алақан арқылы бағалаймыз.
Оқушылардың басым бөлігі: Сурет арқылы мағынаны ашу.



Каталог: uploads -> doc -> 0363
doc -> Ғарыш әлеміне саяхат
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0363 -> Сабақтың №: 45 Сабақтың тақырыбы : Қайталау: Қазақ хандығының 16-17ғ дамуы «Қазақ хандығына саяхат»


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет