Сабақ барысындағы рефлексия (Іс-әрекет барысындағы рефлексия)

• 
  Сабақтың өту қарқыны қандай? Сабақта уақытты қалай басқарамын?
  
• 
  Барлық оқушылар оқу процесіне қатыса ма? Оқушылардың қайсысына көмек керек?
  
• 
  Мен жақсы оқитын оқушылармен қалай жұмыс істеймін?
  
• 
  Оқушылардың әрекет ету формасын өзгерту керек пе?
  
• 
  Оқушылар материалды жақсы түсінеді ме?
  
• 
  Олар қандай қиындықтарға тап болады? Бұл немен байланысты?
  
• 
  Оқушылар менің нұсқауларым мен тапсырмаларымды толық түсіне ме? Егер түсінбесе, неліктен түсінбейді?
  
• 
  Оқушылардың қиындықтарды жеңуіне көмектесу үшін не істеуім керек?
  

• 
  Бұл сабақта не нәрсе жақсы болды? Неліктен?
  
• 
  Менің оқушыларым сабақта бір нәрсе үйренді ме? Үйренген болса, бұл ненің арқасында жүзеге асты? Егер үйренбеген болмаса, оның себебі неде?
  
• 
  Не нәрсе дұрыс жүзеге аспады? Мен қандай проблемаларға тап болдым? Неліктен?
  
• 
  Оқушылар сабаққа қаншалықты қызығушылық танытты және белсенді болды?
  
• 
  Менің сабақ өткізу стратегияларым сәтті болды ма? Сабақты тиімді ету үшін оны қалай басқаша құрылымдауға болар еді?
  
• 
  Сабақта ерекше бір нәрсе болды ма? Егер болса, нақты не болды және неліктен болды?
  
• 
  Менің сабағым оқушылардың біліміне, тәжірибесіне және қызығушылықтарына қаншалықты сәйкес болды? Оны қалай жетілдіруге болады?
  
• 
  Сабақ барысын оқушылардың жауаптары мен мінез-құлқына қаншалықты бейімдей алдым?
  
• 
  Менің оқушыларым сабақта бірлесіп әрекет еткенімізге қалай қарады? Олар сабақтан қандай сезімдермен шықты? Олар сабақта өздерін жайлы сезінді ме?
  
• 
  Мен сыныпты тәртіпке бағындыра алдым ба? Менің сабақта тәртіпті қадағалау тәсілдерімнің қайсысы жақсы, қайсысы нашар жұмыс істеді? Неліктен? Нені басқаша істеу керек еді?
  
• 
  Маған нені басқаша істеу керек еді?
  
• 
  Сабақ барысында мен өзімнің эмоционалдық жай-күйімді басқара алдым ба? Егер басқара алмасаңыз, неліктен? Мен келешекте нені ескеруім керек?
  
• 
  Сабақта маған ең қиын болған не? Не нәрсе ерекше күш-жігер жұмсауымды қажет етті? Неліктен олай болды? Келесі жолы мұндай жағдайда не істеу керек?
  
• 
  Менің оқыту тәсілдерім тиімді болды ма? Балалар дәл мен үйреткендей меңгерді ме? Келешекте нені ескеруім керек?
  
• 
  Бұл сабақты басқаша өткізуге болар ма еді? Егер солай болса, дәл қалай өткізу керек еді? Сабақтың қай тұсына көбірек мән беру керек: мазмұндық, әдістемелік, эмоционалдық?
  
• 
  Сабақта оқушылардың қандай мотивацияларына сүйендім? Мен олардың ішкі мотивациясын ескердім бе немесе көбіне сырттай ынталандыру әрекеттерін қолдандым ба? Оларды оқуға және табысқа жетуге тағы қалай ынталандыруға болар еді?
  
• 
  Оқушыларға оқу іс-әрекетін өз бетінше басқаруға мүмкіндік бердім бе? Егер мүмкіндік берген болсам, нақты қандай мүмкіндік болды? Егер бермеген болсам, неліктен олай болды және қалай жасау керек еді?
  
• 
  Сабаққа дайындалу және өткізу барысында белгілі бір оқыту теориясына сүйендім бе? Өткізілген сабақ таңдалған оқыту теориясына қаншалықты сәйкес келеді?
  
• 
  Осы сабақты өткізу нәтижесінде оқыту өнері бойынша қандай жаңа нәрсені түсіндім және ұғындым? Өткізілген сабақты және өзімнің іс-әрекетімді талдай отырып, өзім үшін қандай пайдалы тәжірибе жинақтадым? Табысты мұғалім болу үшін не істеуім керек?
  
• 
  Осы тәжірибеден келешектегі сабақтарымда көмектесетін қандай пайдалы нәрсе үйрендім?
  

Пайдаланылған материалдарға сілтеме: