Барлық оқушылар. Бейнелер мен пішіндерді түсінеді, қолданады.
Көптеген оқушылар. Бейнелер мен пішіндерді ажыратады және бейнелейді
Кейбір оқушылар. Ерекшеліктерін біледі. Бейнелер мен пішіндерді түсінеді , қолданады және сипаттайды.
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
«Әлемді шарлау» әдісі арқылы берілген әртүрлі ұлттық киімдерді ұлтқа ажырату. Тақтада әр ұлттың атаулары жазылып тұрады. Оқушылар сол жазудың астына сәйкес суреттерді жинайды.
https://youtu.be/RAb0GJ37unQhttps://youtu.be/RAb0GJ37u nQ Әртүрлі ұлттық киімдерге байланысты бейнежазбаны тамашалау. Түсіндірме жұмысын жасау https://youtu.be/sPX27NNVWCY
Сергіту сәті «Қонжық» биін билеу
1-тапсырма «Кім шапшаң!» әдісі арқылы суреттер арқылы берілген әртүрлі ұлттардың киімдерін ерлер және әйелдер киіміне топтастыру.
2-тапсырма өздеріне ұнаған бір ұлттың киімін таңдап түрлітүсті қарындаштардың көмегімен суретін салу.
Сергіту сәті «Көңілді қояндар» биі.
Джесси Джентилдің жұптас-ойлан-бөліс әдісі арқылы оқушылар салған суреттерін бір – бірімен бөліседі.
Оқушылар
көреді, тыңдайды. Өз ойларын айтады. Билеп сергиді
Оқушылар ой бөліседі.
Смайликтер арқылы бағалау.
От шашу
Бейнежазба.
Бейнежазб
а
Түрлі-түсті қарындаш, альбом және суреттер.
Интеракти
вті тақта
Сабақтың соңы
5 мин
Рефлексия:
«Бағдаршам» әдісі бойынша ой қорытып, сабаққа рефлексия жасайды.
25-сабақ
Блок:
«Бізді қоршаған әлем»
Бөлім:
Кескіндеме
Мұғалімнің аты-жөні
Күні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
«Наурыз»– гуашпен сурет салу.Бақылау арқылы сурет салу және есте сақтау арқылы сурет салу ұғымдарымен танысу.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
1.3.3.1 Әлемнің кейбір ерекшеліктерін білу, кескіндеме құралдары арқылы бейнелермен, пішіндермен танысу.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар. Бейнелер мен пішіндерді түсінеді және гуашпен сурет сала алады. Көптеген оқушылар. Бейнелер мен пішіндерді ажыратады және есте сақтау арқылы суретті бейнелей алады.
Кейбір оқушылар. Ерекшеліктерін біледі. Бейнелер мен пішіндерді бақылайды, есте сақтайды және суретін салып, түсіндіреді.
Сабақтың барысы.
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин
Сабақтың ортасы 16 мин
2 мин
17 мин
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Сәлем саған алтын күн, Сәлем саған көк аспан,
Сәлем саған жан досым! Міне, саған оң қолым.
«Кім зерек!» әдісі арқылы оқушылар берілген суреттен көктем мезгілін табады, және басқа жыл мезгілдерімен салыстыра отырып, көктемнің ерекшеліктерін атап айтады.
Көктем айында «Наурыз» мерекесінің тойланатыны жайлы оқушыларға ақпарат беру. Оқушылардың осы мереке туралы не білетіндерін сұрау. Қосымша ақпараттармен таныстыру.
Сергіту сәті. https://youtu.be/1PKt3xa3PEU бейнежазба арқылы білгендерін бекіту. «Наурыз» тақырыбы бойынша
Оқушылар қимыл арқылы сәлемдеседі.
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Қол шапалақта у
Интерактивт і тақта. Суреттер
2 мин
түсінгендерін елестете отырып, салу.
Қорытындылау.
«Таңда да, таста» әдісі арқылы қорытындылау.
Суретін салады.
Мадақтау.
Түрлі-түсті қарындаш, қара қарындаш, альбом.
Сабақтың соңы 5 мин
Рефлексия:
«Желкен» әдісі бойынша ой қорытып, сабаққа рефлексия жасайды.
26-сабақ
Блок:
«Бізді қоршаған әлем»
Бөлім:
Кескіндеме
Мұғалімнің атыжөні
Күні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
«Сюжеттік композиция» ұғымымен танысу. Сюжеттік суреттің құрамы туралы білім алу.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту
1.3.3.1 Әлемнің кейбір ерекшеліктерін білу, кескіндеме құралдары арқылы бейнелермен, пішіндермен танысу.
мақсаттары
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар. Сюжеттік композиция құрамы туралы ұғынады.
Көптеген оқушылар. Сюжеттік композиция бойынша дайын ақпаратпен жұмыс жасайды.
Кейбір оқушылар. Сюжеттік композиция құрамын құрастырып, қағаз бетіне түсіреді, түсіндіре алады.
Сабақтың барысы.
Сабақты
ң кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақты
ң басы
5 мин
Сабақты ң ортасы 16 мин
2 мин
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Бояу түстерімен топқа бөлу.Оқушылар өздеріне таңдаған түстерді алу./қызыл,сары,көк,жасыл/
Оқушылар таңдаған түстерге мінездеме беру:
Көк түс – жан тыныштығын, молшылықты, татулықты білдіреді. Ол адамдар бірлік, көпшілдік, сенімнің түсі. Сондай–ақ, көк түсті ұнататындар – тыныш ортаны, мазасыздық пен сотқарлықтан, келіспеушіліктен алыс болуды қалайтындар. Олар бір-біріне деген сенімді қалайды және өзгелердің де оларға сенуіне әбден болады.
Сары түс – жеңілдік пен қуанышты, нұр сәулені білдіреді. Қуаныштың, күн шапағатының нышаны. Сары түс адамды болашаққа бағыттайды, жаңалыққа талпындырады, заманауилыққа, дамушылыққа құштар етеді. Бұл түсті таңдаған кез келген адам өзгерісті жиі қалап тұрады.
Қызыл түс адамның энергияға толы екенін көрсетеді. Бұл түсті таңдағандар күшті, белсенді, нәтижелі, сәттілікке қол жеткізуге талпынысты, бейімділікті, жеңіске деген жігерді, құлшынысты білдіреді. Бұл түсті таңдағандар-кез келген қиындыққа мойынсұнбайтын, күрескер, батыл адамдар Сергіту сәті. https://youtu.be/xyS4WWbtttM Жасыл түс –
Оқушылар қимыл арқылы сәлемдеседі.
Интерактивті тақта. Суреттер
17 мин
2 мин
еркіндікті , табандылықты, мақсаткерлікті, өзімшілдікті, «Мен» деп өзіне жоғары баға берушілікті білдіреді. Бұл түсті таңдағандар – өзіне және өзгелерге деген сенімді, жақсы пікірлі адмадар. Сондай-ақ, бұл түс ұйымшылдық нышаны.
Композициядағы қағаз бетіне дұрыс орналастыру ережесін интерактивті тақтамен қайталау.
/Құмыра,алма,алмұртты қағаз бетіне дұрыс орналастыру.
Интерактивті тақтадағы түстерге байланысты тапсырмалар. «Мынау менің қолымдағы берілген бұйымдармен «Ұлттық тақырыпта» натюрморт құрастырып, композициялық суретті орындаңдар».
Сергіту сәті. «Құлпынайды тереміз»
Билеп серігеді.
Суретін салады.
Қимылды қайталайды.
Көңіл-күй арқылы бағалау
Түрлі-түсті қарындаш, қара қарындаш, альбом.
Сабақты ң соңы 5 мин
Рефлексия:
«Білім қоржыны» әдісі бойынша ой қорытып, сабаққа рефлексия жасайды.
27-сабақ
Блок:
«Шығармашылық»
Бөлім:
Дизайн және сәулет (көркем құрастыру және модельдеу)
Мұғалімнің аты-жөні
Күні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
«Құс»- қатырма қағаздан жасалған ілмекті модель. Фигураның құрылысы. Шығармашылық жұмыста дизайн мүмкіндіктерін пайдалану.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
1.4.6.1 Дизайн идеяларын шығармашылық түрде ұсыну, дизайн мен модельдеудің әдістері мен тәсілдерін қолдана отырып, идеялар мен сезімдерін білдіру.
