Сабақтың басталуы
5 минут
Сабақтың ортасы
25 минут
7 минут
Сабақтың аяқталуы
5 минут
|
Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу. Шаттық шеңбері: «Жүректен жүрекке» әдісі
Ойтүрткі
Ой түрткі
1. «Аяз, баймын деп аспа, ханмын деп таспа», «Аяз, әліңді біл, Құмырсқа жолыңды біл» деген нақыл сөздің мәні неде ?
2. Кейіпкеріміз не себепті «Аяз би» деп аталған деп ойлайсыңдар?
1-тапсырма:
Жұптық жұмыс
Бос бағанды толтырыңыз
Жырдың тақырыбы
|
|
Әдеби жанры
|
|
Негізгі идеясы
|
|
Жыр сюжеті
|
|
2-тапсырма:
Жеке жұмыс:
Берілген үзіндіден көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтаңыз.
...Аяз би әділ болды. Тура билік етті, нашарларға қарасты. Баяғы өзінің жыртық тоны мен жаман тымағын ордасының маңдайшасына шегелеп қойды. Кейде хандықпен көңілі ауытқып, тура жолдан таяйын десе, шегелеулі тоны мен тымағына қарап: «Ай, Аяз, баймын деп аспа, ханмын деп таспа! Аяз әліңді біл, құмырсқа жолыңды біл!» - деп, көңілін басушы еді дейді.
3-тапсырма
Ертегіде Аяз би мен Меңді қыздың бейнесі қалай сипаттаған? Сипаттауыңызды көркемдегіш құралдарды қолданып, 3-4 сөйлеммен жеткізіңіз.
Қорытындылау
«Аяз би –халық арманынан туған кейіпкер» тақырыбында ойтолғау жазу
«Шығу парағын» пайдаланып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңдер.
Бүгін не үйрендің?
Тақырып бойынша қандай сұрақтарың бар?
Келесі сабақта қандай мәселелерге көңіл аудару керек?
Үйге тапсырма: 10-тапсырма
|
Оқушылар шаттық шеңберіне тұрады, бір-біріне тілек айтады.
Ойтүрткі сұрақтарға жауап береді.
Дескриптор
Білім алушы
-тақырыбын анықтайды;
-жанрын табады;
- негізгі идеясын анықтайды;
-жырдың сюжетін ашады;
-шығармада көтерілген қоғамдық-әлеуметтік мәселені анықтайды
Берілген үзіндіден көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтайды.
Оқушылар ертегідегі кейіпкердің бейнесін сипаттай отыпа ойтолғау жазады.
«Шығу парағын» пайдаланып, сұрақтарға жауап береді.
|
|
