Бөлім
|
Атақты тұлғалар
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Болымды және болымсыз етістік
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу
3.4.2.5 болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтау
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар: сөз таптарын ажыратып, болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтай алады.
Көптеген оқушылар: етістіктердің мағынасындағы өзгешелікті анықтай алады. Кейбір оқушылар: болымды, болымсыз етістіктер қолданып сөйлемдер құрай алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезең
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
8 мин
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.
Өткен тақырыпқа шолу, оқу материалын жариялау «Сұрақ-жауап» әдісімен өтеді:
А) Оқу тапсырмасын тексеру.
Ә) Сұрақ-жауап:
-Өткенде не туралы оқып едік?
- Етістік туралы бір-біріңе сұрақтар қойып, жауап алыңдар.
- Етістіктің түрлеріне мысалдар келтіріңдер.
-Ендеше бүгінгі сабақта етістіктің түрлерін ажыратуға арналған тапсырмалар орындауды жалғастыратын боламыз.
Сабақ мақсаты жария етіледі.
«Таңдау» әдісімен суреттер таңдатып топқа бөлу.
|
Жаттығу жасайды.
.
Сұраққа жауап береді.
Әркім бір-бір мысал келтіреді.
Топқа бірігеді.
|
Дескриптор:
-Тақырыпқа қатысты сұраққа дұрыс жауап береді-2балл.
Оқушылар жауабын толықтырып, әр қайсысына тиімді кері байланыс беріп отыру.
|
Заттар суреті
|
Жаңа білім
15 мин
2 мин
Бекіту
15 мин
|
(Т) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады. Дәптермен жұмыс болады.
А) 42-жаттығу.
- Мәтіннің тақырыбы бойынша мазмұнын болжаңдар. Сонан соң мәтінді тыңдаңдар.
-Бейбарысты кімдер алып кетті?
-Ол өз өмірін қай елде өткізді?
-Бейбарыс қандай бала болды?
-Қалай ойлайсың, ол қандай қасиеттеріне байланысты патша болды?
-Бейбарыстың туған жеріне деген сезімін қайдан білуге болады?
-Бейбарыс жусанды бойтұмарының ішіне неліктен салып алды?
|
