2.5.1.4 - санды бірнеше есе арттыру/кемітуге; айырмалық салыстыруға, еселік салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару; кері есептерді құрастыру және салыстыр
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар:еселік салыстыруға берілген есептерді талдайды және шығара алады.
Көптеген оқушылар: шарты және сұлбасы бойынша есептер құрастыра алады.
Кейбір оқушылар: берілгенге кері есеп құрастырып шығара алады
Бағалау критерийлері
- еселік салыстыруға берілген есептерді талдайды және шығарады;
- шарты және сұлбасы бойынша есептер құрастырады.
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді.
Жаңа тақырыпты ашу «Жасырын сөз» әдісі арқылы жүреді.
- Берілген мысалдардың мәнін өсу ретімен орналастырып, жасырын сөзді тап.
-Ендеше бүгінгі сабағымызда есептер шығаратын боламыз.
Сабақ мақсатын таныстыру.
Ширату жаттығуларын жасайды.
Берілген мысалдардың мәнін есептейді.
Мәндерін өсу ретімен орналастырып, жасырын сөзді табады.
Тақырыпты ашады.
«Бас бармақ» әдісі
Сабақтың ортасы
28 мин
2 мин
(Ұ) 1- тапсырма «Есептеп көр»әдісі арқылы жүзеге асады.
А) Өрнектердің мәнін тауып, әр баланың қай қалада болғанын анықта.
21+14+29=64-Қызылорда
3*9-18:6=24-Алматы ұл
4*8+2*9=50-Астана
9*5-(30+9) =6-Семей
21:7+12:3=7-Тараз қыз
4*(2*5)+30=70-Қарағанды
Ә) Шарты және сұлбасы бойынша есептер құрастыр. Берілгенге кері есептер құрастырып, оларды шығар.
1)Пойызбен Алматыдан Өскеменге дейінгі жолға 24 сағат, бұл Астанадан Қарағандыға дейінгі жолға кеткен уақыттан 3 есе артық. Астанадан Қарағандыға дейінгі жолға қанша уақыт кетеді?
Алм.- Өск.-24 сағ, 3 есе артық
Аст.-Қарағ.-?сағ,
Ш: 24сағ: 3=4 сағ
Ж: Астанадан Қарағандыға дейінгі жолға 4 сағат кетеді.
Дескриптор: - Өрнектердің мәнін тауып, әр баланың қай қалада болғанын анықтайды.
- Шарты және сұлбасы бойынша есептерге кері есептер құрастырып, оларды шығарады.
- Берілген мәліметтерді және сұлбасын пайдаланып есептер құрастыр, оларды шығарады.
