Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
5 мин
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.
Өткен тақырыпқа шолу:
-Үй тапсырмасын сұрау.
-Бір-біріңе өткен тақырыпқа байланысты сұрақтар қойып, жауап алыңдар.
- Оқу материалын жариялау «Ой қозғау» әдісі арқылы жүреді:
-Катаклизм деген не еді?
-Қандай катаклизмдерді білдіңдер?
-Олай болса, бүгінгі сабақта катаклизм кезінде өзіміздің қауіпсіздігімізді қамтамасыз ету туралы оқып білетін боламыз.
Сабақ мақсаты жария етіледі.
Топқа бөлу «Таңдау» әдісі арқылы жүреді.
|
Жаттығу жасайды.
Сұрақтар қояды, жауап береді.
Тақырып ашады.
Топқа бірігеді.
|
Сұраққа жауап берген оқушыны «Ауызша мадақтау» әдісімен бағалау. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.
|
|
Жаңа білім
15 мин
2 мин
Бекіту
18 мин
|
(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады. Дәптермен жұмыс болады.
А) Сөздік жұмысы.
Су тасқыны, су басу.
Ә) Сызбамен жұмыс.
- Сызбаны пайдаланып, қыста, көктемде, жазда, күзде сендер тұратын аймақта қандай катаклизмдер болуы мүмкін?
Ә) Мәтінмен жұмыс.
-Мәтінді оқып танысыңдар.
-Тасқынның пайда болуының себептерінің қайсысы табиғи факторға, қайсысы адамның іс-әрекетіне байланысты екенін анықтаңдар.
-Су тасқынының алдын алуға бола ма?
Саралаудың «Дереккөз» тәсілі жүзеге асады.
Кейбір оқушыға:
-Су тасқынына ұшыраған аймақты анықтап, салдары туралы әңгімеле.
|