|
Мәтінмен жұмыс.
Мұғалім оқушылардың назарын өзіне аударады.
Мәтінді өзі оқиды.
Жеке оқушыларға оқытады.
Сөздік жұмысын жүргізеді. Қиын сөздердің мағынасын түсіндіреді. Мысалы: жұқа тақтай.
Тізбектей оқытады.
Әр сөйлемге сұрақ қойғызады.
Тірек сөздерді табады. Тақтаға жазғызады.
Мұғалім мәтінді тұтас оқиды.
Мазмұнына байланысты сұрақтар қояды. Осы сұрақтарға тақтадағы сөз тіркестерін қатыстырып, толық жауап береді.
«Алма-кезек оқу»
Сұрақтарға жауап беру:
Берік нені іздеді?
Ержан ағай берген жұқа тақтай не үшін керек болды?
Мәтін мазмұны бойынша жұптарыңа сұрақ қойыңдар.
Ержан мен Берік сөздері қандай әріппен жазылады? (Ереже дайын күйінде берілмейді. Балалардың өздері қорытындылап, ережені тұжырымдауға мұғалім жетелейді.)
Адамның аты-жөні бас әріптен басталып жазылады: Досан, Әсем, Асқаров.
|
Мәтінді оқып, мазмұнын түсінуге тапсырмалар орындайды.
Оқушылар үш-үштен бөлініп, үш бөлікке бөлінген мәтіннің бірінші бөлімін барлығы оқиды. Содан кейін екінші бөлігін барлығы оқиды. Үшінші бөлікті де барлығы оқиды. Жұпта жұмыс жасайды.
Мазмұнына байланысты сұрақтар қояды.
|
|
|
