«Көршіңе әңгімелеп бер» арқылы мәтіннен не түсінгенін жұпта айтып береді.
|
|
|
|
Қамқорлық
|
|
|
Мазмұндаманың жоспары:
Құмырсқаның көбелектерді көруі
Көбелектің өрмекші торына түсіп қалуы
Құмырсқаның көбелекті құтқаруы
Құмырсқаның құртқа ескерту жасауы
Дескриптор:
берілген мәтіннің негізгі ойын анықтайды;
мәтін бойынша қарапайым жоспар құрайды;
мәтіннің мазмұнын жоспарға сәйкес жазады;
|
|
215
|
тақырыптың мазмұнын ашып жазады;
мәтіннің бастапқы стилін сақтайды;
сөздерді мағынасына сәйкес қолданады.
|
|
Смайлик арқылы бірін-бірі бағалау.
|
|
Соңы
|
Қазақ ертегілерінен үзінді оқу.
«Оқымысты мен құмырсқа» ертегісінен үзінді тыңдау
|
«Оқымысты мен құмырсқа» ертегісін тыңдайды
|
|
|
Кері байланыс
|
Бүгінгі сабаққа «Бес саусақ» арқылы кері байланыс береді.
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерлермен суретке жапсырады.
|
«Бес саусақ»
|
Кері байланыс тақтайшасы
|
216
68-сабақ
Бөлім:
|
Сөз және оның мағынасы
|
Педагогтің аты- жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Қақпашы. Бас әріптен басталып жазылатын сөздер
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.2.5.1 мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қою, сұраққа жауап беру;
1.4.1.3 бас әріппен жазылатын сөздерді (кісі аттары, жер-су атаулары, жануарларға арнайы қойылған аттар) анықтау;
1.4.2.1 заттың атын, қимыл-әрекетін, сынын, санын білдіретін сөздерді ажыратып, орынды қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Бас әріппен жазылатын сөздерді табады, адамның аты-жөнін бас әріптен бастап жазады. Сюжетті сурет бойынша қойылған сұрақтарға толық жауап береді.
Заттың атын білдіретін сөздерді сұрақ қою арқылы ажыратады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Психологиялық ахуал. «Қағып ал!» ойыны. Балалар шеңбер жасап тұрады. Мұғалім ойынның ережесін түсіндіреді. Допты лақтырады да,
«қала» деп айтады. Қағып алған оқушы қаланың атын айту керек. Мұғалім допты тағы лақтырады
|
Психологиялық ахуалға берілген ширату жаттығу- ларын орындау арқылы жаңа сабаққа назар аудару.
|
|
Таныстырылым
|
|
да, «адам» деп айтады. Қағып алған оқушы адамның атын айтады. Мұғалім «спорт командасы» дейді. Қағып алған оқушы команданың атын айтады. Бірнеше футбол командасының атын айтқызады.
|
|
ҚБ. «Бас
бармақ» арқылы бағалайды.
|
|
Ортасы
|
Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Оқу құралдарын түгендеу.
Кіріспе әңгіме жүргізу.
Балалар, спорттың қандай түрлерін білесіңдер?
(Балалардың жауабын тыңдайды.)
Спорт құралдарын көрсетеді. Неліктен әртүрлі құралдар екеніне назар аудартады. Әр спорттың өз құралдары болатынын айтады.
Балалар, бүгін спорттың қай түрімен танысамыз деп ойлайсыңдар? Доптың түрлерін көрсетеді. Бұл доптар қай спорт түріне қажет? (Балалардың жауабын тыңдайды.)
Балалар, біз мына допқа қатысты спорт түрі туралы танысамыз. Бұл қай спортқа қажет?
Дұрыс, балалар. Біз бүгін футбол туралы сөйлесеміз. Қандай футболшыларды білесіңдер? Футбол қандай ойын? Оны немен ойнайды?
Сергіту сәті
Балалар, футбол ойыны қалай ойналады? Футбол ойнағандарың бар ма? (Балалардың жауабын тыңдайды. Толықтырады.)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
