Барлық оқушылар: Қатырма қағаздан бұйым жасауды біледі. Қағаз неден жасалады оның қандай түрлері барын айтып ,жасап бере алады. .
Оқушылардың басым бөлігі: Қағаздан түрлі заттар мен бұйымдар жасалатынын,оларды қалай жасау керектігін біледі.
Кейбір оқушылар: Қағаз түрлерін ажырата алады .
Тілдік мақсат
Оқушылар: Қағаздан жақтау жасай алады
Негізгі сөздер мен тіркестер: жақтау,үйлесімді,түстер,ені,өрнектеу.
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Талқылауға арналған тармақтар:
Жақтау не үшін қажет ?
Сіз неліктен көркемдеу керек екенін айта аласыз ба?
Жақтауды қандай материалдан жасайды ?
Жазылым бойынша ұсынытар:
Жақтау жасаудың қандай тәсілдерін білесің ?
Алдыңғы тақырып
Қатырма қағаз түрлері ,оның неден жасалу жолы мен алынатын материалдарды біледі.
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар
Басталуы
Оқушылар шеңбер жасап тұрады. Мұғалім келесі оқушыға үлкен жүректі ұсынып тұрып,бүгінгі күніне сәттілік тілейді. Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.
1 Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап-тізбектей
2 Сұрақ-жауап Қатырма қағаздың қандай түрін білесің?
Қатырма қағаз –қағаздың қалың әрі тығыз түрі. Оны өндіру жолы қағаз жасаумен бірдей, тек қатырма қағаз үшін ірілеу және қаттылау ағаш талшықтары қолданылады. Қатырма қағаздан жасалатын заттарға: дәптер мұқабасы, дәрілік қораптар, кітап мұқабасы жатады.
Оқушылар мұғаліммен қосылып тақпақты айтады
Ортасы
а) мұғалімнің түсіндірмесі: Қораптар әртүрлі болады. Оларды қағаздан, қатырма қағаздан, тақтайдан, қаңылтырдан, тіпті темірден де жасайды.
— Балалар, қорапты қай жерлерде қолданамыз? --- Қораптан жақтау жасаймыз, ә) оқулықпен жұмыс. б) жақтау жасау. Жұмыс барысында техникалық қауіпсіздік ережесін сақтау.
1. Қатырма қағаздан оқулықта көрсетілген өлшем бойынша шаршылар қиып алу. 2. Оларды жапсырмалау. 3. Орындалған жақтауды көркемдеу қажеттілігі және оның дизайндық тұстары. 4. Жақтауды пайдалану жолдары.
Оң қолымда бес саусақ
Сол қолымда бес саусақ. Бесті беске қосайық, Қатты-қатты соғайық
Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйке келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да еске
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Талқылауға арналған тармақтар:
Қатырма қағаздан жасалған қандай бұйымдар бар?
Сіз неліктен қатырма қағазбен жұмыс кезінде қауіпсізді шараларын сақтау керектігін айта аласыз ба?
Жұмыс орнын ұйымдастыру не үшін керек?
Жазылым бойынша ұсынытар:
Қандай құралдар жұмыс кезінде қауіпті ? Қағаздан жасалған бұйымдар неге керек?
Алдыңғы тақырып
Қауіпсіздік ережелерін біледі, қағазды жапсыра,қия алады.
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар
Басталуы
5 мин
10 мин
Оқушылар шеңбер жасап тұрады. Мұғалім келесі оқушыға үлкен жүректі ұсынып тұрып,бүгінгі күніне сәттілік тілейді. Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.
мұғалімнің түсіндірмесі Қораптар әртүрлі болады. Оларды қағаздан, қатырма қағаздан, тақтайдан, қаңылтырдан, тіпті темірден де жасайды.
— Балалар, қорапты қай жерлерде қолданамыз? ә) оқулықпен жұмыс. б) қорапты жасау. Жұмыс барысында техникалық қауіпсіздік ережесін сақтау. 1. Алдымен жұқалау қатырма қағазды дайындаймыз. 2. Қораптың төрт қабырғасын сызғышпен өлшейміз. 3. Қалып үлгіні пайдаланып екінші қабырғаны сызамыз. 4. Үшінші қабырғаны да сызамыз. 5. Төртінші қабырғаны сызып, сызықтардың үстінен қайшы ұшымен із саламыз. 6. Қорап қабырғаларын із салдырған жерден бүктейміз. 7. Қорап қабырғаларын бекітетін бөлікке желім жағамыз. 8. Желім жағылған бөлігімен қабырғаларын бекітеміз. 9. Төрт бұрышты түбі жоқ қорап дайын болды.
Оқушылар мұғаліммен қосылып тақпақты айтады
Қауіпсіздік техникасы көрсетілген суреттер
Ортасы
Сергіту сәті 10мин
5 мин
Иiлiп оңға бiр, иiлiп, солға бiр.
Жаттығу жасаймыз Оң аяқ, сол аяқ
оң аяқ , сол аяқ Жаттығу оңай-ақ.
Қағаздар Қағаздың 600-ден астам түрі бар. Қағаз 11 топқа бөлінеді:. 1. баспалық қағаз (баспаханалық, офсеттік, иллюстрациялық, картографиялық, т.б.) – тегістігімен, түсінің ақтығымен ерекшеленеді, баспа бояуы жақсы жұғылады.Тұсқағаздар мен газеттік қағаздар да осы топқа кіреді.
2. Жазбалық қағаз (жазуға, конверттік, карточкалық, т.б. поштаға арналған қағаздар) – бетінің жылтырлығымен, жақсы желімделгіштігімен және сия сормайтындығымен ерекшеленеді 3. Сызба және сурет салу қағазы (сурет салу, сызба сызу қағаздары, сызбалық мөлдір және калькалық), әдетте толтырғышсыз (немесе аздап қосылған) массадан жасалады. Мөлдір болу үшін кейбір сорттары көбірек суланып, жоғары қысыммен каландрленеді. Электр оқшаулағыш қағаздың (конденсаторлық, кабельдік, телефондық, оқшаулағыш-орамдық, т.б.) механикалық беріктігі жоғары әрі жақсы диэлектрлік қасиеттерімен сипатталады. 4. Сіңіргіш қағаз (сүзгілік, сорғыштық, т.б.) фибра, жарғақ, санитарлық-гигиеналық бұйымдар, т.б. өндіру үшін қолданылады. Бұлар кеуектеу келеді де, сұйықты жақсы сіңіреді. 5. Аппараттық қағаз (таспалық, перфокарталық, т.б.) өте жоғары механикалық беріктігімен сипатталады. Жарық сезгіш қағаз фотографиялық және жарықпен көшіруге қажетті, т.б. қағаз жасауға пайдаланылады. 6. Көшірмелік қағаз арнайы өңделіп дайындалады. 7. Орамдық қағаз тағамдық және өнеркәсіптік бұйымдарды орауға, бууға, т.б. пайдаланылады. Бұлар берік талшықты материалдардан және өндіріс қалдықтарынан жасалады. 8. Өнеркәсіптік-техникалық қағаз патрон, зімпара, диффузор жасауға, жіпке қосуға, дыбыс жазуға қолданылады. Қағаз массасын дайындау бірнеше сатыдан өтеді: талшықты материалдарды ұнтақтау, талшық түріне орай құрам дайындау, массаны бояу, желімдік ерітінді және үстемелер даярлау, т.б.
Талшықты материалдарды ұнтақтау – қағаз өндірісіндегі басты операцияның бірі. Ол үздікті не үздіксіз істейтін аппараттармен жүргізіледі. Ұнтақталған талшық суспензиясына қажетті қосымша заттар қосылып, қағаз массасы тиісті мөлшерге дейін сумен сұйытылады да, аппараттарда тазаланып, қағаз машинасына жіберіледі.
суреттер
плакат ,
Аяқталуы
10-15 мин
Оқушылардың еңбегін салыстыра отырып, бағалау.
Кері байланыс . -Бүгінгі сабақ сізге несімен ұнады? -Қандай жаңалық болды?
Қосымша ақпарат
Саралау- Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
-Қауіпсіздік ережелерін сақтауды біледі.
-Сабақта жұмыс орнын ұйымдастыру мен кімдер неге жауапты екенін анық айта алады.
-Қау ережелердің түрлері мен орындау талаптарын толық сипаттап бере алады
Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйке келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Қысқа мерзімді жоспар
САБАҚ:
Еңбекке баулу.
Тақырыбы:
Құстарға жем салатын қорап жасау.
Күні: 20.09.16
Мұғалімнің есімі: Досахаева З .Б
СЫНЫП 4 а,б,в
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты
Оқушылар қағаз, қатырма қағаздан қорап жасау туралы мағлұмат алады.
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:
Оқушылар қағаз және қораптар туралы біледі,қораптардан түрлі бұйымдар әзірленетінін біледі.
Оқушылардың басым бөлігі: Қорапты қатырма қағаздан жасайтынын , оны түрлі бұйымдар мен заттарға арнап жасайтынын ,оның қолданыста қажет екенін түсінеді.
Кейбір оқушылар:Қатырма қағаздан түрлі заттар мен бұйымдардың жасалатынын,,оның адамдарға пайдасын ,одан жасалатын бұйым түрлерін біледі және өздері қораптан түрлі нәрселер жасай алады.
Тілдік мақсат
Оқушылар: Оқушылар қатырма қағаздар ,қағаз өнімдері туралы түсініп ,айта алады.
Оны қалай өңдеу мен тазалауды іс жүзінде қалай орындалатынын айтып береді.
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Қағаз,қатырма қағаз түрлері.желім, ағаш, қораптар.
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Талқылауға арналған тармақтар:
Қағаз өнімдері не үшін керек?
Сіз неліктен қағаз жасау керектігін айта аласыз ба?
Түрлі түсті қағаздар не үшін керек?
Жазылым бойынша ұсынытар:
Қағаз өнімдерінің қандай түрлерін білесіңдер ?
Алдыңғы тақырып
Қағаз өнімдерін біледі ,оны қолданыста ұстап,жазып,сызып көрген,қолданыста үнемі керек екенін айта алады.
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар
Басталуы
5 мин
10 мин
Қызығушылығын ояту: - Қғаз дегеніміз не ?-деген сұрақ аясында әңгіме құру.
Стикерлерді топтастыру:
Ақ қағаздар / түрлі түсті қағаздар.
Ватман,А3,А4, сулықтар,түсқағаз
Дәптерлер,
Суреттер, түрлері.
Стикерлер жапсыру
Ортасы
10мин
Сергіту сәті 5 мин
Құстарға жем салатын қорап жасау .
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Тақырыпқа байланысты дайындаған ресурстармен танысу
Тарсылдатпай едендi
Орнымыздан тұрып ап
Жүгiрейiк бiр уақ.
Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.
Аяқты алға созайық
Тiк көтерiп, қозғайық.
Тым сылбыр да болмайық
Алға қарай озбайық.
Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.
Дәптермен жұмыс
Сарамандық жұмыс
Рефлексия
Екі жақты күнделік стратегиясы
Кітаптағы жазбалар
Менің жаңалығым
суреттер
плакат ,маркер
Аяқталуы
Үйге тапсырма
10-15 мин
Жұмысты аяқтап,отырған жерін жинастыру.
Күнделікке жазып алу.
Қосымша ақпарат
Саралау- Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
Топқа бөлу мен жекелей.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау..
АҚТ, өзін өзі тану
Қысқа мерзімді жоспар
САБАҚ:
Еңбекке баулу .
Тақырыбы:
Қалам салғыш жасау.
Күні: 23.09.16
Мұғалімнің есімі: Досахаева З .Б
СЫНЫП 4 а,б,в
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады. Қол еңбегіне дағдыланады.Оқушыларға қағаз туралы түсінік бере отырып, оны белгілеуге, өлшеуге үйрету.
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар: Оқушылар қалам салғыш туралы мағлұмат алып оның жасалу жолын меңгереді
Оқушылардың басым бөлігі: қатырма қағаздан жасалатын бұйымдарды біледі, қатырма қағазды іс жүзінде қолдана алады.
Кейбір оқушылар: қатырма қағаздан бұйымдар жасау талаптарын біледі.
Тілдік мақсат
Оқушылар: Оқушылар қауіпсіздік техникасы және қатырма қағазбен жұмыс туралы түсініп, айта алады.
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Қатырма қағаз, желім,нұсқа,сызық,қиып алу.
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Талқылауға арналған тармақтар:
Қағаздар не үшін керек?
Сіз неліктен қауіпсіздік ережелерді орындау керектігін айта аласыз ба?
Жұмыс орнын дұрыс ұйымдастыру не үшін керек?
Жазылым бойынша ұсынытар:
Қайшымен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережелері?
Алдыңғы тақырып
Қатырма қағаздан жасалатын бұйымдар мен олардың қажеттілігі туралы біледі.
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар
Басталуы
5 мин
10 мин
Ортасы
10мин
Психологиялық дайындық
«Жүректен - жүрекке» шеңбері
– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады.
Сергіту сәті
5 мин
15 мин
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
Оқулықтағы тапсырмаларды орындау
Тақырыпқа байланысты дайындаған ресурстармен танысу.
Дәптермен жұмыс
Сарамандық жұмыс
Қауіпсіздік техникасы көрсетілген сурет
суреттер
плакат ,маркер
Аяқталуы
10мин
Жұмыс орнын жинау.
Кері байланыс . -Бүгінгі сабақ сізге несімен ұнады? -Қандай жаңалық болды
Күнделікке үй тапсырмасын жазып алу.
- түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады. Қол еңбегіне дағдыланады.Оқушыларға қағаз
