Сабақ Екі айнымалысы бар теңдеулер және олардың геометриялық мағанасы Күні,айы



бет83/85
Дата19.02.2020
өлшемі14,86 Mb.
#58369
түріСабақ
1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   85
Байланысты:
9 АЛГЕБРА ҚМЖ жаңасы


Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?







Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?



1.

2.




Сабақтың тақырыбы:

Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктер

Сабақта іскеасатын оқумақсаты (оқу бағдараламасынан сілтеме)

9.2.4.2

бірлік шеңбердегі нүктелердің координаталары тригонометриялық функциялармен

( у= sin x, y = cos x) өзара байланысты екенін білу;


Сабақ мақсаты:

Оқушылардың барлығы

Тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді және тригонометриялық тепе-теңдікті дәлелдеуді үйренеді. Оқушылардың көпшілігі

Негізгі тригонометриялық тепе – теңдіктердің формулаларын қолдана отырып есептерді шығару дағдыларын қалыптастыру

Оқушылардың кейбірі

Негізгі тригонометриялық тепе – теңдіктер формуласын қолданып есептерді шығаруды жетілдіру



Жетістік критерийі

Тригонометриялық өрнектерді түрлендіруде негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді қолдана біледі;

Тригонометриялық тепе-теңдікті дәлелдеуді біледі.

Негізгі тригонометриялық тепе – теңдіктер формуласын қолданып есептер шығару

бойынша білімдерін жетілдіреді.



Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Теңдеу, тангес, котангес, радикал, тепе-теңдік



Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:

  1. Қай функцияның мәні 300-та ½-ге тең?

  2. Есепте: cos2a+ sina + sin 2a-1=

  3. Тангенс пен котангенс функциясынан өзге тақ функция?

  4. Қай функцияның мәні 900-та 1-ге тең?



Талдауға арналған тармақтар:

Формулаларды мысалдар келтіру арқылы дәлелдеу.



Жазылым бойынша ұсыныстар:

Есептер шығарады



Құндылықтарға баулу

Топтық жұмыс арқылы ұжымшылдыққа, қарым-қатынас жасау қабілетіне баулу.

АКТ қолдану дағдылары және ресурстар

Жаңа тақырыпқа қатысты материалдарды слайд арқылы көрсетіп, презентациялар және ноутбуктар қолдану, "Алгебра" оқулық, жұмыс дәптері, интербелсенді тақта,плакат, стикер, маркерлер.

Алдыңғы білім

.


Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс






Сабақтың басы


І. Ұйымдастыру

- сәлемдесу

- түгелдеу

- Психологиялық ахуал/2мин/

сабақты бастар алдында оқушыларға жағымды әсер туғызу

«Мен елімді сүйемін»тренингі

Егер сіздің досыңыз болса, көршінің басын сипаңыз;
Егер сіздің үйіңізде мысық болса, өз басыңызды сипаңыз;
Егер сіз, иттерді жақсы көрсеңіз көршіңізді құшақтаңыз;
Егер сіз құстарды жақсы көрсеңіз, қолыңызды созып, құстарша қанат қағыңыз.
Егер сіз өз мектебіңізді жақсы көрсеңіз, аяғыңызды топырлатыңыз;
Егер сіздер Отанымызды жақсы көрсеңіздер, алақандарыңызды соғыңыздар!
Рахмет.!

-топқа бөлу
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

"Айналмалы бекет" әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру. Оқушылар бір-бірімен дәптерлерін ауыстырып,үй тапсырмасын тексереді.



«Сұрақты ұстап ал!» (қайталау сұрақтары)
1.Тригонометриялық функцияларға қандай амалдар қолданғанда мәні 1-ге тең болады?

2.Неге тек 1-3 формулалары негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктер деп аталады?

3.Синустың мәні белгілі болса, қалғандарының мәнін қалай табуға болады ?


  • 4.Тангенстің мәні белгілі болса, қалғандарының мәнін қалай табамын?

Сабақтың ортасы

Оқулықпен жұмыс


Топтық жұмыс


«Ой ашар» әдісі арқылы оқушыларға жылдам орындауға

тапсырмалар беру

«Пазл» әдісін қолдану арқылы тақырыптың атып шығарамыз. 4 топқа төрт түрлі пазл (әрбір координаталық ширектегі тригонометриялық функциялардың таңбаларын) құрастыруға беріледі

Тақырыпты түсіну үшін «Bilimland» сайтына кіріп, тақырыптың түсіндірілуін аудио арқылы тыңдату.



Негізгі тригонометриялық теп-теңдіктер

1) соs 2 +Sin 2 = 1;

соs = ;

sin;

2) tg=;

3) ctg=;

4) tg ctg=1;

tg;

ctg

5) 1+ tg2

6) 1+ ctg2 ;




Оқушылар оқулықтағы есептерді кезектесіп тақтаға орындайды
№1 Өрнекті ықшамдаңдар:


№ 2 Өрнекті ықшамдаңдар:


: №310 болса, онда қалған үш тригонометриялық функцияның мәндерін есептеңдер.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   85




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет