Сынып жетекшісі: Өсербаева Қ.
2014-2015 оқу жылы
«Ә.Молдағұлова атындағы №21 жалпы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі бастауыш сынып мұғалімі Өсербаева Қарылғаштың
қысқа мерзімді сабақ жоспары.
18.11.14ж.
|
2-сынып
|
Математика
|
Сабақтың тақырыбы
|
Қайталау. +,- 8
|
Жалпы мақсаттар:
|
Сегізге қосу және азайтуға байланысты тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін тиянақтау. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Алғырлыққа, тапқырлыққа, байқампаздыққа тәрбиелеу.
|
Сілтеме
|
Математика 2- сынып
|
Оқушылар үшін оқу нәтижелері:
|
Сегізге қосу және азайтуға байланысты тапсырмалар орындай отырып, білімдерін тиянақтайды. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамытады. Алғырлыққа, тапқырлыққа, байқампаздыққа тәрбиеленеді.
|
Негізгі идеялар
|
Математика 2- сынып
|
Оқыту әдістері
|
1.Сұрақ жауап.
2.Топтық тапсырмалар.
|
І. Топтық жұмыс
ІІ.Жұптық жұмыс
|
Дерек көздер
|
Оқулық, оқыту әдістемесі
|
Көрнекі құралдар
|
1 Амалдарды орындау.
2.Суреттер.
3.Теңдіктер құру.
|
Тапсырмалар
|
1.Сұрақ жауап.
2.Оқулықпен жұмыс.
3.Топтық тапсырма.
4.Дәптермен жұмыс.
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
Орындалатын тапсырмалар
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І.Оқушыларға жағымды
ахуал туғызу, көңіл-күй
күнделігін толтыру
(2 минут)
|
1.Сәлемдесу. 2.Жағымды ахуал туғызу. Біз бақытты баламыз,
Ойнап күліп аламыз.
Жақсы оқып сабақты,
Кілең бестік баламыз.
|
Сәлемдеседі, кезекші жоқ оқушыны баяндайды.
|
ІІ. Сыныпты топқа бөлу
(3 минут)
|
Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөліну.
1топ-Үшбұрыш 3топ - Шаршы
2топ- Төртбұрыш 4топ - Шеңбер
|
Оқушылар геометриялық фигураларға сәйкес топқа бірігеді.
|
ІІІ.Үй тапсырмасын сұрау
(5 минут)
|
Үй тапсырмасын еске түсіру үшін сұрақтар қою, білімдерін байқау.
6 - мысал
6 + 6= 12 12 - 6 = 6
16+ 6 = 22 22 - 6 = 16
26 + 6 = 32 32 - 6 = 26
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы өткен сабақты еске түсіреді.
|
ІV.Топтық жұмыс.
|
1.Қосындының және айырманың мәндерін тап.
1 топ. 8 + 8=16 3топ. 9 + 8 = 17
2 топ. 16 - 8 = 8 4 топ. 17 – 8 = 9
2.Теңдеулерді шеш
1 топ. х + 8 = 17 3топ. 15 – x = 7
2 топ. 17 - х = 8 4 топ. х – 8 = 9
|
Әр топтардағы оқушылар пікірлесе отырып жауап береді.
|
V.Негізгі бөлім
|
Есепті шығар. 4 - есеп Қоян - 3 Қаз – 4 Үйрек – 4 Үйрек - сонша Тауық - ?, сонша Тауық – 20
Шешуі : 3 + 4 = 7 Барлығы - ? құс
Жауабы:7 тауық Шешуі: (4 + 4) +20=28
Жауабы:28 құс
5- есеп. (ауызша).
|
Оқушылар қызығушылық танып, мұқият оқиды.
|
VІ.Сабақты қортындылады
|
Логикалық тапсырма
2 таяқшаны алып тастау арқылы
бірдей 7 шаршы шығарып ал
|
Сұрақтарға жауап беру.
|
VІІ.Келесі оқулық
|
9 санын қосу және азайту
|
VІІІ. Бағалау
|
Формативті бағалау
|
Тексерілді: ДОІЖО
«Ә. Молдағұлова атындағы № 21 жалпы орта мектебі»
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Ашық сабақ
Математика
Тақырыбы:
 Кестелік көбейтуді және бөлуді
Сынып жетекшісі: Өсербаева Қ.
2015-2016 оқу жылы
Ә.Молдағұлова атындағы №21 жалпы орта мектебі»коммуналдық мемлекеттік мекемесі бастауыш сынып мұғалімі Өсербаева Қарылғаштың
қысқа мерзімді сабақ жоспары.
Математика
|
17.11.2015 ж.
|
3 сынып
|
|
Сабақтың атауы
|
Қайталау. Кестелік көбейтуді және бөлуді. Есеп шарты бойынша теңдеу құру және оны шешу.
|
Сілтеме
|
Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық
|
Сабақтың жабдығы
|
Сызба, деңгейлік тапсырма ,карточкалар
|
Жалпымақсаттар
|
Оқушыларды көбейту мен бөлудің кестелік жағдайлары туралы білімін жүйелеу; есеп шығару, есептеу дағдыларын жетілдіру; салыстырып, талдай білуге баулу
Әдісі: қайталау, талдау,сұрақ – жауап.
Көрнекілігі: суреттер, кестелер,сызбалар
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік, топтық жұмыс.
|
Оқыту нәтижесі
|
Топқа бөлу
|
Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Психологиялық дайындық.
Математика керек әр күнге,
Математика қажет өмірде Математиканы оқимыз
Миымызға тоқимыз
-Барлығыңа сабақта сәттілік тілеймін!
Математика- ғалымдар патшасы деген екен Абай атамыз. Яғни математиканы білсек барлығын да білеміз екенбіз.
|
Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін!
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
Үй жұмысы орындалған дәптерлерін тексеру
|
Қызығушылықты ояту
|
1. Кез келген санды бірге көбейткенде, қандай сан шығады? 2. Санды сол санның өзіне бөлсе, неше шығады?
3. Нөлді санға бөлгенде, неше шығады?
4. Санды нөлге бөлуге бола ма?
5. 2-ге қалдықсыз бөлінетін сандар қалай аталады?
6. 2-ге қалдықсыз бөлінбейтін сандар қалай аталады?
7. Егер есепте қосу мен көбейту амалы келсе, алдымен қандай амалды орындаймыз?
|
Мағынаны тану
|
Оқулықпен жұмыс. «Теңге алу» ойыны
Кел, балалар, ойнайық!
Ойнайық та ойлайық
Қандай есеп болса да ,
Шешпей оны қоймайық.
1.Топтық жұмыс. № 1 Мысалдарды шығар:
40 : 20 = 80 : 10 = 8 * 10 : 4 = 4 * 20 : 8 =
90 : 30 = 100 : 10 = 3 * 30 : 9 = 10 * 2 * 5 =
100 : 20 = 60 : 30 = 0 * 6 : 2 = 5 * 2 : 5 =
2. Салыстыр: « Бәйге» ойыны
15 : 5 * 15 : 3 4 дм * 47 см 1 * 8 * 0 : 90 6 дм * 65 см
27 : 3 * 24 : 3 5 дм * 11 см 18 : 6 * 10 * 2 74 см * 7 дм
3.Есептерді шығар. «Қыз қуу» ойыны
Әнші – 6
Мәнерлеп оқушы - ?, 2 есе артық
Бишілер - ?, 5 адам артық
Барлығы - ? адам
Ш: 6 * 2 = 12 12 + 5 = 17 6 + 12 + 17 = 35
Ж.: 35 адам
4.Есеп шарты бойынша теңдеу құр және оны шеш:
5* х = 35 x : 3 = 9
х = 35 : 5 x = 9 * 3
х = 7 x = 27
5 * 7 = 35 27 : 3 = 9
|
Сергіту сәті
|
Кел, балалар, күлейік,
Күлкіменен түлейік.
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік.
|
Оқушылар сергіп алады
|
Ой толғаныс
|
Қане тәртіп сақтайық
Тез есептеп аттайық
Алға қадам басқанда
Батылдықпен аттайық
5Кестелерді толтыр: «Көкпар» ойыны
а
|
2
|
4
|
6
|
8
|
9
|
|
а
|
21
|
70
|
56
|
63
|
а* 9
|
|
|
|
|
|
а : 7
|
|
|
|
|
7. Теңдеулерді шеш:
8 * x = 24 32 : a = 8 72 : c = 8 y : 6 = 9
|
Үй тапсырмасы
|
Оқулықта қалған тапсырмаларды орындау.
|
Күнделіктеріне жазады
|
Бағалау
|
Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.
|
|
|
Тексерілді: ДОІЖО
Достарыңызбен бөлісу: |
