Сабақ Әуен және адам көңіл күйі Пәні: мимика және пантомимиканы дамыту

мектеп- интернаты

Ашық сабақ
Әуен және адам көңіл күйі

Пәні: мимика және пантомимиканы дамыту (түзету-дамыту )

Мұғалім: Кикбанова Айгерим мукаевна

Сабақ тақырыбы: Әуен және адам көңіл күйі

Сабақ мақсаты: Ойын арқылы оқушылардың алған білімдерін еске түсіру, тиянақтау.

- Балаларға әуен, темп және көңіл күй, туралы толық мәлімет беру. Олардың көңіл күйге әсерін,байланысын айқынду.

- әр бала бойына мимика және көңіл күй түсінігін жеткізу және өмірде оны пайдалана алуға дағдыландыру және оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру. Шапшаңдықты шыңдау

- бала бойындағы икемділікті әуен арқылы шыңдау және мимика арқылы өз көңіл күйін жеткізе алуға үйрету .Сұлулыққа, әсемдікке, достыққа тәрбиелеу

- оқушылардың мимикалық және жалпы бұлшық еттерін жаттығулар арқылы түзету және дамыту. Есте сақтау қабілеттерін дамыту
Сабақтың түрі: аралас

Сабақ барысы

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық сәт. Көңіл күйлерің қалай? Бүгін сабаққа барлығымыз дайынбыз ба?

Оқушы зейінін сабаққа аудару

Ән мен күй - табиғат сұлулығын, адамның жан тебіренісінің сыртқы сұлулық пен жарасымдылықты асқақ сезіммен суреттеп бере алатын өнер.

Өткен сабақты қайталау

- Көңіл-күй дегеніміз не? (Көңіл-күй – адамның психикалық процестерге, барлық қызметіне, соның ішінде оқу материалын меңгеруге әсер ететін эмоционалдық жағдайы. Көңіл күйіне қарап адамдарды: шат, жайдары, көңілді, жылы жүзді, ызбарлы, ызалы, т.б. деп ажыратуға болады. Көтеріңкі көңіл адамға қуат бітіріп, бойын сергітеді, ал уайым-қайғы жүнжітіп, жабырқатып жібереді.)

- Әуен дегеніміз не? (Әуен, мелодия – (грек.melodia-cаз, әуен)- ырғақ пен әуен арқылы белгілі бір жүйеге түсіп,үйлесім құрған әр түрлі биіктіктегі дауыс қатары, яғни ән немесе күй сазы. Бір дауыстық әуен музыкалық шығарманың көркемдік өзегін құрайды.)

- Көңіл күйдің түрлерін ата? (жағымды, жағымсыз)

- Көңіл күйдің өзгеруіне қандай жағдайлар әсер етеді?

(ішкі және сыртқы жағдайлар. Сыртқы жағдайларға-табиғат, ауа райы, әуен т.б)

1. 
   «Сұрақ - жауап» сайысы
   
2. 
   «Суырыпсалма» ақындық өнер.
   
3. 
   Мимикакалық жаттығулар ( айнамен жұмыс)
   
4. 
   Музыкалық зеректік
   
5. 
   Сергіту сәті
   
6. 
   Қорытынды
   
7. 
   Үй тапсырмасы
   
8. 
   Бағалау
   

1. Музыкалық қатарда неше нота бар? ( 7 нота )

3. Бірнеше әншінің қосылып ән айтуын қалай дейді? (дуэт)

5. Оркестрді басқаратын адам

6. эмоцияның ерекшеліктерін қағаз бетіне бейнеле
Көңіл күй

1. « Форте» «пиано» нені білдіреді?

2. Ашуланғанда қай бұлшықеттер қозғалысқа түседі?
3. Дыбыс реңктері әр түрлі аспаптардың бірігіп бір шығарманы ойнауы.
4. Пантомимика дегеніміз
5. Әнұранның әнін жазған?
6. Жесттік қимылдарды қағаз бетіне бейнеле

Біз қосылып ән айтудың тағы қандай түрлерін білеміз? (хор,дуэт,трио,квартет,ансамбль т.б) Олай болса 2 топтан батыл бір оқушыдан шығып, барлығымыз білетін бір әнді дуэт болып орындаса қалай қарайсыңдар? (2 топтан оқушылар шығып ән айтады)

Біз көңілді ұланбыз,

Ән шырқаймыз сайраңдап.

Бақыт елде туғанбыз,

Жаз гүліндей жайраңдап. – 2 рет

Көңіл күй тобына:
Асқар жүр коридорға барамын деп,
Қайтсем де жоқты тауып......
Үстелге апай жоқта отырып алды,
Өзінше «Мен мұғалім».......

Мимикакалық жаттығулар ( айнамен жұмыс)

• 
  Көз бұлшықеттерімен жаттығу
  
• 
  Қабақ бұлшықеттерімен жаттығу
  
• 
  Ауыз бұлшықеттерімен жаттығу
  

• 
  Егер бойымыздан ашуды байқасақ не істеуміз керек? Мына музыканы естігенде қандай қозғалыс жасар едің?
  
• 
  Көңіл күйді көтеру үшін қандай ас қабылдау қажет? Мына музыканы естігенде қандай қозғалыс жасар едің?
  
• 
  Көңіл күйдің көтеріңкі болуына қандай түстер әсер етеді? Мына музыканы естігенде қандай қозғалыс жасар едің?
  
• 
  Бидің көңіл күйге әсері.
  

Ал ендеше қимыл қозғалыспен көңіл күйімізді көтеріп көрейік.

Дәптерлерімізге достық, адалдық туралы мақал-мәтел жазу.

1. 
   Бүгін қандай тақырып өттік?
   
2. 
   Бүгінгі сабақтан қандай түйін түйдік?