Тақырыбы
|
Шоқан Уәлиханов
|
Сынып: 10 Б
|
Қатысқандар саны:8
|
Қатыспағандар саны:0
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты:
|
Оқушылардың көңіл күйін көтеріп,сәлемдесу.Зейінін сабаққа аудару,бейімделу І.Ой шақыру
1.Ұйымдастыру , шаттық шеңбері, тілек айту.
2.Топқа бөлу (суреттер арқылы), топ басшысын тағайындау, бағалау парағын беру.
|
Сабақ мақсаттары:
|
Барлық оқушылар:
|
А. Шоқан Уәлиханов туралы мәтін мазмұнын біледі;
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
В. Жалғауларды анықтай алады
|
Кейбір оқушылар:
|
С.Сатылай кешкнді талдау жасай алады
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Өз ойларын еркін жеткізе біледі
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Мәтінмен жұмыс жасайды
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
(тыңдалым)
|
Сынып мұғалімі мәтіні
|
Сіз неліктен .... екенін аласыз ба?(айтылым)
|
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:қазақ тіліне тән дыбыстарға көңіл бөледі
|
|
Алдыңғы оқу
|
Қазақстан
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Формативті бағалау (ОҮБ)
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Кіріспе.
-сынып оқушыларымен амандасып, сыныпта жағымды орта құрамын. Күндеріне сәттілік тілеймін.
-сынып оқушыларын асық таңдау арқылы топтастырамын.
(2 мин)
- үй тапсырмасын бинго ойыны арқылы сұраймыз.
«Айтқан екен»
«Корпустың оқытушылары ... болашақ зерттеуші, тіпті ғалым болуда ықтимал деп жүрген кезде ... небары 14-15 жаста ғана болатын» (Г.Н. Потанин).Шоқан туралы бейнебаян көру.
Сөзжұмбақ беріледі, оқушылар бір-біріне сұрақтар қойып, жауап беріп, жаңа сабақтың тақырыбын анықтайды.
Сабақтың тақырыбы тақтаға, дәптерге жазылады.
|
Оқушыларға бағалау парақтары таратылады.
Сабақтың әр кезеңінде оқушылар өздерін бағалап отырады.
Мадақтау, ынталандыру
|
сызбалар
парақтары, суреттер
|
Ортасы
|
Негізгі бөлім
1 тапсырма:
Мәтінмен танысу;
2 тапсырма:
Берілген тақырып бойынша презентация қорғау
Оқушылар алдарыңдағы суретке назар аударындар, орындайтын тапсырмаларын осы суретпен байланысты.Әр топ өзінің берілген суреттері арқылы мәтінмен танысады.
І-топ: Шоқан саяхатшы
ІІ-топ: Шоқан зерттеуші
Сергіту: «Қара жорға»
3-тапсырма: Әр топ берілген мәтін бойынша тапсырмаларды орындайды.
4-тапсырма: «Есте сақта!» әдісімен жаңа сөздерді дәптерге түсіру.
|
2 тапсырма бойынша формативті бағалау.
Оқушылар әр топтың жарнамасын тыңдай отырып, «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»айтады немесе топтағы жекелеген оқушыларды ерекшелігі үшін мадақтап, |
