Сабақ: Ы. Алтынсарин-қазақ балалар әдебиетінің атасы. Мектеп: М.Әуезов атындағы жом сынып : 9



Дата03.02.2017
өлшемі64,4 Kb.
түріСабақ
Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: Ы.Алтынсарин-қазақ балалар әдебиетінің атасы.

Мектеп: М.Әуезов атындағы ЖОМ

Сынып : 9

Мұғалімнің есімі: Г.Мақұлбекова

Пәні: Қазақ әдебиеті

Мерзімі

Сабақ негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)

Ы.Алтынсарин өмірі мен шығармашылығынан түсінік бере отырып., тілдік стильдік ерекшелектерін ұғындыру, әдеби теориялық ұғымдар бойынша талдауға дағдыландыру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: сөйлеу дағдысы қалыптасқан. Берілген мәтінді оқи алады.

Оқушылардың басым бөлігі:өз ойларын жеткізе алады. Оқыған мәтіндерін өздері түсінік айта алады. Өз беттерінше сұрақ қоя алады.

Кейбір оқушылар: ойларын тиянақты етіп жеткізе алады. Өз бетінше өлең шығарып , мәтін құрай алады. Жылдам ой қорытып, жауап бере алады. Қосымша мәліметтерді, ғылыми деректерден үзінді келтіре алады.




Оқушылар: сөздік қорын дамыту.Әдеби нормада сөйлеуге дағдыландыру.

Негізгі сөздер мен тіркестер: тәлім-тәрбиелік мән,реализм өкілі.

Тілдік мақсат

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: оқушылар бір-біріне сұрақ қояды.Кейбір жерлерді дәптерлеріне түртіп орырады.

Талқылауға арналған тармақтар: Ы.Алтынсарин-педагог-жазушы.

Өлеңдерінің негізгі ой түйіні

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? Әңгімелерінің өміршеңдігі туралы




Жазылым бойынша ұсыныстар: Сөздікпен жұмыс.

өркениет

Жазба тілі

Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпелерді жазыңыз)




Алдыңғы оқу

Ы.Алтынсарин өмірі мен шығармашылығы.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

45 минут




Мотивациялық кезең

10минут


Шаттық шеңберін құрып, оқушыларға сабаққа байланысты тілектер айтқызамын.Бүгінгі сабаққа байланысты сөздерді жасыру арқылы түрлі түсті қағаздар арқылы топқа бөлемін.

Оқушыларды бағалау парақшасымен таныстырамын. Әрбір тапсырмаға орындау барысында көрсеткіш қоямын.

« Қызығушылықты ояту»

Үй тапсырмасын сұрау. Үйге берген тапсырманы «Кемпірқосақ» әдісі арқылы сұрау. Жұптық жұмыс арқылы үй жұмысын сұраймын.

1. Жұпқа бөлініңіздер.

2. 3 ұйғарым жазыңыз, оның біреуі “жалған” болып табылады.

3. Өз ұйғарымдарыңызды басқа жұпқа беріңіздер.

4. Екінші жұп ұйғарымды оқиды және үш жауаптың қайсысы дұрыс еместігін талқылайды Балалардың қолына жалауша таратып беремін. Қойылған сұрақтарға жалаушамен белгі беру арқылы кезектесіп жауап беріп отырады.



Интербелсенді тақта

түрлі-түсті қағаздар



Операциялық

кезең


15 минут

« Мағынаны ажырату»

Ы.Алтынсарин өмірі туралы бейне баяннан үзінді көрсетемін. 2 минут.

Ақпараттар алаңы шолу жасау.

  «Халық мектептері үшін ең керектісі –оқытушы. Тамаша педагогика құралдары да, ең жақсы үкімет бұйрықтары да, инспектор бақылауы да оқытушыға тең келе алмайды.»                                                                       Ы.Алтынсарин

«Ыбырай Алтынсарин –қазақ арасынан шыққан тұңғыш кемеңгер адам еді, ол өзінің қараңғы, көшпелі халқының ішіне еуропалық мәдениеттің жарық сәулесін таратты»

«Оренбурский листок»  газетінен

Ыбырай Алтынсарин ел басын біріктіру тұрғысында халықтың келешегі үшін екі ірі мәселені алдына мақсат етіп қойды: біріншісі – мектеп ашу, бала оқыту, жалпы халық ағарту жұмысы, екіншісі – халықтың ой-санасын жаңалыққа қарай бейімдеу жолындағы тәрбиелік істері. Оған оның барлық іс-амалы мен бізге қалдырып кеткен мұралары куә.

Ғаламтор желісінен.


       Сергіту сәті   М.Омаровтың әні «Ұстаз болу-жүректің батырлығы»                   

    әні:        М.Омаровтікі

сөзі:   Ғ.Қайырбековтікі

Интер белсенді тақта

А4 парақтары



Рефлексиялық

Кезең


20 минут

«Ой-толғаныс»

Топтық жұмыс. «Ойлан, Бірік,Бөліс» әдісі бойынша тапсырма беремін.

1-топ.1. «Қазақ хрестоматиясы» оқулығының басты мақсаты...

2. «Өнер-білім бар жұрттар»өлеңі

3.Рөлдік ойын. «Асыл шөп» әңгімесі

2-топ. 1.Ыбырай аудармалары.

2.Ыбырай өлеңдеріндегі әлеуметтік теңсіздіктер.

3. жұмбақ әңгіме . «Әке мен бала» әңгімесін ым-ишара арқылы түсіндіру.

3-топ. 1.Ыбырайдың табиғат лирикасы

2.Еңбексүйгішті дәріптейтін әңгімелері.

3. Ойымды айтсам... «Бір уыс мақта әңгімесін » (әңгімені басқаша баяндау)
Керібайланыс аламын.

Маған ұнағаны....

Мен үшін қызықты...

Маған ұнамағаны.....

Оқушылар сабақтан алған әсерін жазбаша дәптерлеріне жазады.

Бағалау: Қалыптастырушы бағалауды қолданамын.

Үйге: «Ыбырай Алтынсарин-халық ағартушысы дәрежесіне көтерілген тарихи тұлға» эссе жазып келу.



Оқушының оқу құралдары.

А3 парақтары



Түрлі түсті қағаздар.

Каталог: uploads -> doc -> 007c
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
007c -> Сабақтың көрнекілігі: иннтерактивті тақта, мультимедия, үлестірмелі материалдар, оқулық, сөздіктер, көрнекіліктер
007c -> Дене шынықтыру сабақтарындағЫ Ұлттық ойындардың МӘНІ
007c -> «Тіл болашағы – ұлт болашағы» (өнеге сағаты) Мақсаты


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет