|
2 мин
|
І. Ұйымдастыру Психологиялық дайындық.
Шырылдады қоңырау
Біз сабақты бастаймыз.
Партамызға отырып, Өзара көз тастаймыз.
Табыс тілейміз сөзбенен.
|
Амандасу, Жасырын стикер арқылы топқа бөлу. Дауыссыз І – топ «Ұяң», ІІ - топ «Қатаң»
|
Оқушылар шеңбер құрып, бір - бірімен амандасады, сабаққа сәтілік тілейді.Дауыссыз дыбыстардың түрлері бойынша екі топқа бөлініп отырады. Топ ережесін құрастырады. Спикер сайлайды.
|
Топтық жұмыс
|
Вербалды бағалайды.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
|
Білу
|
3 мин
|
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
|
«Сұрақты ұстап ал!» әдісі қолдану. Өткен тақырып және үй жұмысы бойынша сұраққа жауап беру.
Дауыссыз дыбыстар дегеніміз не?
Қатаң дауыссыз дыбыстар.
Үнді дауыссыз дыбыстар.
4. Ұяң дауыссыз дыбыстар.
Балалар біз өткен сабақта қандай тақырыпты өтік?
Дауыссыз дыбыстар.
Дауыссыз дыбыстың қандай түрлері бар?
Қатаң. Ұяң Үнді
Соның ішінде балалар
Бүгінгі өтетін тақырыбымыз
Ребус шешу арқылы танысамыз.
|
Мұғалім кезек-кезекпен қапшықты әр командаға лақтырады. Егер
де қапшықты қағып алған адам сұраққа жауап берсе, онда команда 3 балл алады. Егер де ол жауабын білмесе, қапшықты басқа командаға 2 балға лақтырады. Егер де қапшық тағы да кері лақтырылатын болса, онда дұрыс жауаптың құны 1 балға дейін төмендейді.
Ребус шешу арқылы тақырыпқа шығады.
Доп, сауысқан,сыр,жүз. Бала мен піл. Дауыссыз «П» мен «Б».
|
Жеке
Топтық жұмыс
|
Жестпен бағалау
Жарайсыңдар!
|
Оқушылардың жасерекшелік
теріне сәйкес оқыту және оқу.
|