Түсіну
Қолдану
Талдау
Жинақтау
|
8 мин
2 мин
7 мин
2 мин
5 мин
|
Негізгі кезең
Тақтамен жұмыс
Ауызша жұмыс.
Дәптермен жұмыс
|
1 – жаттығу: Өлеңді мәнерлеп, түсініп оқу.
«Сыни тұрғыдан ойлау» арқылы Спарғали Бегалин жайында бейнеролик интерактивті тақтадан көрсетіледі.
Мұғалім оқиды.
- Балалар, бұл өлең қай ақынның өлеңі?
- Кітап неге үйретеді?
- Кітабыңды қалай ұстайсың?
П – дан басталатын сөздер.
Б – дан басталатын сөздер.
Тек салдырдан жасалған дауыссыз дыбыстарды қатаң дауыссыздар деп атаймыз. Қатаң дауыссыздарға мыналар жатады: к, қ, п, с, т, ш
Үн мен салдырдың қатысы арқылы жасалған дауыссыз дыбыстарды ұяң дауыссыздар деп атаймыз.Ұяң дауыссыздарда үннен гөрі салдыры басым болады. Ұяң дауыссыздарға мына дыбыстар жатады: б, г, ғ, д, ж, з.
І – топ:
2 – жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, мақалдарды көшіріп жаз. Мақалдардың мағынасын қалай түсінесің?
Сыни тұрғыдан ойлау. ІІ – топ: Сөздерді көшіріп жазып, мағынасын түсіндіреді.
Постер салу Гүл. Көбелек
Сергіту жаттығуларын жасау.
Ішіне және сыртына әдісі.
Б әрпіне аяқталып тұрған сөздерді ішіне жина.
Олар қандай ережеге бағынбайды?
3 – жаттығу.
І – топ: Штаб сөзіне дыбыстық талдау.
І – топ: Клуб сөзіне дыбыстық талдау.
Сөйлемдер құрастырып жазу.
4-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз.
Эссе жазу.
Менің Қазақстаным.
Менің ауылым.
Бес жолды
|
1 – топ бір шумақты жұппен талқылайды, түсіндіреді.
2 – топ екінші шумақты жұппен талқылайды, түсіндіреді.
Топпен бірігіп өленнің мазмұнын ашады.
«Сөз ойла да, тез ойла» ойыны.
П – дан басталатын сөздерді жазады.
Б – дан басталатын сөздерді жазады.
Сөз соңында п жызылғанымен б естіледі.
Ы – і дауысыты дыбыстардың ықпалы қандай?
Мақалдың түсінігі айтып,
бүгінгі тақырыпты постерге салады.
Штаб – Қарулы күштердің барлық түрлері бойынша әскерлерді басқарып отыратын бөлім.
Клуб – Ауылдық жерлерде мәдени ағарту іс – шараларын жүргізетін, шығармашылық іс – әрекетті дамытатын мәдени – ағарту орны, мекеме, ғимарат.
|
Топпен
Топпен
|
Вербалды бағалау
Керемет!
Екі жұлдыз бір тілек
Смайлик.
Бағдаршам.
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда ақпаратты –коммуникациялық технологияларды пайдалану
Талантты және дарынды
Оқыту мен оқуда ақпаратты –коммуникациялық технологияларды пайдалану
|
|
4 мин
|
Қорытынды
|
 «Аялдама» әдісі арқылы сұрақ қою.
|
Сұрақ – жауап.
Б дыбысы қандай дыбыс? (ұяң)
П дыбысы қандай дыбыс? (қатаң)
Сөз соңында б дыбысы естілгенімен, қандай дыбыс жазылады?
(п әріпі жазылады)
4. Қандай айырмашылық байқадың?
|
Топпен, жеке
|
Оқушылардың алған ұпайларын санап, қорытындылау.
Оқушыларға алғыс айту.
|
Оқушылардың жас ерекшелік-
теріне сәйкес оқыту және оқу.
|
