Құндылықтарды дарыту
|
Қарым-қатынас жасау қабілеті, өзгелердің көзқарастарына құрметпен қарау, жауапкершілікті болу. Денсаулық сақтауға бағыттау
|
Пәнаралық байланыстар
|
Медицина – Күйзеліске ағза қалай бейімделетіні жөнінде айтады
Химия - Гормондардың табиғаты және ағзадағы мөлшерін реттейтін заттардың түрлері туралы қарастырған кезде химия пәнінен алған білімдерін қолданады
|
Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім
|
Гормон, гуморалдық реттелу, экзокриндік, эндокриндік және аралас бездер туралы, дене температурасының реттелу жолдары туралы біледі
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
2 мин
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Ынтымақтастық атмосферасын құру. Оқушылар «Шаттық шеңбер» құрып, бір-біріне жылы лебіз тілектерін білдіреді.
Оқушыларды топтастыру: (Терминдер арқылы жүргізіледі).
І- топ: Хеморецепторлар,
ІІ-топ: Гипоталамус,
ІІІ-топ: Адреналин болып үш топқа бөлінеді.
Ой қозғау:
«Кинометафора» әдісі арқылы сабақтың тақырыбын ашу мақсатында бейнеүзінді көрсету.
Оқушылардан бейнеүзінді бойынша ой-пікірлерін сұрақтар қою арқылы білу.
Тыныс алу орталығы қайда орналасқан?
Адам ағзасында реттелудің қандай типтері болады?
Олардың қайсысы эволюция барысында бұрын пайда болды?
Ағза нейрогуморальды реттелу арқылы басқарылады деген пікір дұрыс па?
Оқушыларға сабақтың мақсатымен таныстыру
|
Электрондық тақта
Үлестірмелі қағаздар
https://www.youtube.com/watch?v=KyyKBfhxGrk
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
