Алған білімнің өмірмен байланысы. Жаңа білім мен дағдыға қол жеткізу.
|
Бұл сабақ оқушыларды халқымыздың мәдени құндылықтарымен сусындатуға көмектеседі. Олар еліміздің жан-жақты білімі бар, өзге елдің өкілдеріне халқымыздың мәдени құндылықтары туралы әңгімелей білетін азаматына айналуға көмектеседі.
Сонымен қатар өз елінің қолөнер бұйымдарын бағалай білетін талғамы биік, сауатты көрермен тәрбиеленеді.
|
|
Материалды түсіндіру
|
Мұғалім әр алуан ұлттық киім түрлері бейнеленген иллюстрацияларды дайындап қояды. Киім түрлерін оқушылар есте сақтайтындай етіп таңдаған жөн (үл- гісі, түс үйлесімі, әшекей түрі алуан түрлі болғаны дұ- рыс). Өткен сабақтағыдай қазақ ұлттық киім түрлері- нің бірнешеуін (баскиім, қамзол, зергерлік бұйымдар) әкелуге болады. Оқушылар зергерлік бұйымның үлгі- сін жасайтын болғандықтан, осы тақырыпқа нақтырақ тоқталған дұрыс. Материалды түсіндіріп болған соң, оқушылармен киім түрлерінің суретін көрсете оты- рып, сұрақ-жауап өткізуге болады.
Одан кейін мұғалім оқулықтағы материалдарды және қосымша мәліметтерді жетекшілікке ала отырып, зер- герлік бұйым жасаудың үлгісі мен жұмыс ретін көр- сетеді.
|
Оқулық. 4- сыныпқа арналған CD- диск. Халқымыз- дың қолөнер бұ- йымдарының, атап айтқанда, қа- зақ ұлттық киім- дері мен зергер- лік бұйымдары- ның иллюстра- циялары немесе фотосуреттері.
|
Өздік жұмысты орындау
|
Тақырыпты меңгеріп, №1 жұмыс дәптеріндегі тап- сырманы орындап болған соң, оқулықтағы үлгі бо- йынша зергерлік бұйым жасауға кіріседі. Бұйым жа- сау екі сабаққа жоспарланған. Бұйым жасау барысын- да мұғалім оқушыларға жеке көмек көрсетіп, кеңес береді.
Дайын бұйымды жақтауға салып қоюға болады. Сондай-ақ бұл бұйымды сөреге қойып не бөлме қабырғасын сәндеуге болады.
|
Қағаз, бұйым үлгісін сызатын қарындаш, қалың фольга, ұшы үш- кір емес жуанды- ғы әртүрлі тес- кіштер мен өрнек түсіретін кез кел- ген зат, сонымен қатар қалың қа- тырма қағаз және жақтау.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
