Сабақ: Жаратылыстану және дүниетануды оқыту әдістемесі



Дата24.05.2017
өлшемі42,2 Kb.
түріСабақ
Сабақ жоспары


САБАҚ: Жаратылыстану және дүниетануды оқыту әдістемесі.

Тақырып: Дүниетануды оқытудағы әдістемелік жиынтық. Тірі табиғат бұрышы


Колледж: Семейдің М.О.Әуезов атындағы педагогикалық колледжі



Күні: 4.04.2017ж

Мұғалімнің есімі:МузапароваД.Б.



Топ: 31 «ә»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Дүниетану сабақтарында тәжірибелер. Дүниетану сабақтарында сурет салу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: дүниетану оқулықтарымен (1,2,3,4-сыныптар) жұмыс түрін жасап үйренеді

жұмыс түрін үйренеді жұмыс

  • Бақылау күнделігімен жұмыс түрін жүргізеді

Оқушылардың басым бөлігі:

  • Дидактикалық материалдар жинақтайды

Кейбір оқушылар:

  • Тірі табиғат мүйістерімен танысады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар



Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының іс әрекеті




Ұйымдастыру бөлімі

Сәлемдесу, аудиторияның дайындығын тексеру,журналмен жұмыс.


Сәлемдесу

Сократ шеңберіне отырып сұраққа жауап беру..(бақылаушылар)

Студенттер өткен тақырыпты қаншалықты меңгергендері өз жауаптарынан айқын көрінеді.



А4 қағаздары, маркер ватман түрлі –түсті қағаздар нөмірленген белгілер, стикерлер , флипчарт

Жаңа сабақты меңгерту

Галереяға саяхат

1.Дүниетануды оқытудағы әдістемелік жиынтықтың түрлерін атап көрсетіңдер

2. Тірі табиғат бұрышы деген не?

3.Өлкетану бұрышы деген не?

4.Географиялық алаң деген не?

5.Дүниетануды оқытуда көрнекі құралдардың ерекшелігі қандай?





Әртопқа бөлінген студенттерге 10-15 кағаз парағы(кірпіш деп ойлаймыз) таратылады. Сол қағаз бетіне берілген сұрақ төңірегінде ойларын жинақтап, кірпішті тізіп қалап шығу керек.Жұмыстарын бөлменің кез-келген ұнаған бұрышына іледі. Барлығы қолдарына қалам мен дәптерлерін алып өздеріне қажетті мәліметтерді жазып алады.

Жаңа тақырыпты өздері ашады.




А4 қағаздары, маркер ватман түрлі –түсті қағаздар нөмірленген белгілер, стикерлер , флипчарт

Қорытынды

1.Табиғаттану сабақтарындағы оқу құралдары мен көрнекіліктердің алатын орыны

2.Өлкетану мүйісінде қандай объектілер мен құралдарды пайдалануға болады?

3.Географиялық алаңда қандай бақылау және сарамандық жұмыстар жүргізуге болады?







Қосымша ақпарат

Саралау –Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс


  • Қосымша көмекті әр топтың жанына барып кітаптың қандай бетімен жұмыс жасау, ақпарат көздерін қайдан алатындығы жайлы мәлімет беремін.

  • Қабілеті жоғары оқушыларға ғарышты зерттеу туралы ақпарат табуға тапсырмалар беремін

Топтағы студенттер бірін-бірі бағалайды

Информатика

Электронды ресурстарды қолдану.



Интерактивті тақтаны 20-25 минуттан артық қолдануға болмайды. Көзге, денсаулыққа зиян.


Рефлексия


Саусақтар арқылы түсінген түсінбегенін анықтау

Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Сабақтың тақырыбы : Аңыз әңгімелер «Асан қайғының жерұйықты іздеуі»
2017 -> Сабақтың тақырыбы: Ы. Алтынсарин әңгімелері
2017 -> Сабақтың тақырыбы Мен не үйрендім? Сабақ негізделген оқу мақсаты
2017 -> Сабақтың тақырыбы : Жылқы. С. Мұқанов
2017 -> Сабақтарында «мнемотехника»әдісін пайдалану. №48 «Ақ көгершін»
2017 -> Оқушыны іздендіру жолы – шығармашылық
2017 -> Сабақтың тақырыбы Менің отбасым. І дыбысы мен әрпі
2017 -> Әңгіме шебері Ы. Алтынсарин
2017 -> Б.Қ. Абдыкаимова №56 «Береке» балабақшасы тәрбиеші Астана қаласы
2017 -> Қысқа мерзімді жоспары: Мұғалімнің аты-жөні


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет