Сабақ: Жаттығумен жұмыс Мектеп: С. Адамбеков Күні: Мұғалімнің есімі: Пирманова Ж

Сөйлем мүшелерін анықтай алады.

Сөйлем мүшесі құрылысына қарай неше топқа бөлінеді?

Қызметіне қарай неше топқа бөлінеді?

Ынтымақтастық орта : Шаттық шеңбері «Сенің досың қандай?»

2. Үй тапсырмасын сұрау

«Қарлы кесек» әдісі арқылы үй тапсырмасын пысықтаймын.

Топқа біріктіру. Күз айы болғандықтан дәнді –дақылдар арқылы топқа біріктіремін.

1-топ: Бидай

2-топ: Арпа

3-топ: Сұлы

5 мин

«Ротация» әдісі арқылы 47-жаттығуды беремін. Жаттығуда сөйлемдердің дара және күрделі мүшелерін сызба арқылы сыздырту.

Бағалау: смайликтер арқылы топ аралық бағалау жүргіземін.
Топпен жұмыс: «Кір жайғыш» әдісі

1-топ «Бидай» тобы - «Ұстаз»

2-топ «Арпа» тобы – «Ана»

3-топ: «Сұлы» тобы- «Отан»

Тірек сөздерді пайдаланып, шағын эссе-мәтін жазу. Мәтіннің ішінде кез-келген бір сөйлемге синтаксистік талдау жасау

Ұтымды пікір айтқан топтарға қай тұстары ұтымды шыққандығы және неліктен олай болғандығы жайлы өз пікірлерін айтып, мына белгілермен бағалау жасайды.

• 
  - өте жақсы, -жақсы, 
  

2 минут

8 мин

1. 
   Сөйлем мүшелерін тіл білімінің қай саласы қарастырады?
   
2. 
   Сөйлем мүшелерін нешеге бөлеміз?
   
3. 
   Сөйлем мүшелері құрамына қарай нешеге бөлінеді?
   
4. 
   Сөйлем мүшесінің белгілері қандай?
   

Кері байланыс «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бүгінгі сабақтың өту барысын бағалайды.

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Білім сапасы: Үлгерімі:

2. Топпен жұмыс болғанда кейбір оқушылардың сөйлем мүшесіне талдауы табысты болды.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1. Бекіту сұрақтары

2. Топ аралық бағалау