Сабақ жоспары 1-2-сабақ 1-тақырып. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер Күні: Сабақ тақырыбы

5-сынып. Мұғалім кітабы

6-тақырып. Әлемдегі ірі кітапханалар

1-2-сабақ

Сабақ тақырыбы:	Кітап — бағалы сыйлық.
Білімділік:	Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстыру. Лексикалық тақырып аясында болымды және болымсыз етістіктер меңгерту.
Дамытушылық:	Жаңа тақырып бойынша әртүрлі диалогтік минимумдар арқылы сұхбат құру мәдениетін дамыту.
Тәрбиелік:	Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы оқушыларға рухани-мәдени тәрбие беру.
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерий- лері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты ақпарат береді, сыныптастарымен тілдеседі.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы кітапхананы, өзі оқитын кітаптарды сипаттайды.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өз бетімен қазақша мәтін құрайды, қарапайым үлгілер арқылы Сөйлесімге келеді.
Жаңа сөздер:	Дана сөз, дүние жинамайды, шағын, қызықты мәліметтер, ақпарат, табасың, таппайсың, бөле, ұқыпты ұстау, рұқсатымен.
Сабақта қолданы- латын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, смайликтер, тақырыпқа қатысты буклеттер, өзара бағалау парағы.
Оқыту әдістері:	Түсіндіру, сұрақ-жауап, «Көңіл-күйді анықтау» тренингі, «Ой шақыру» әдісі, жұптық жұмыс, «Қос жазба» күнделігі, «Тірек сөздер» стратегиясы.
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу	Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады.	Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смайлик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) салады.
Өткен сабақты тексеру	Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушы- лықты ояту	Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Ой шақыру» әдісін пайдаланып, интерактив- ті тақтадан кітапхана бейнеленген слайдтарды көрсетеді. Сипаттап берулерін сұрайды.	Слайдтарды сипаттайды.

82

6-тақырып. Әлемдегі ірі кітапханалар

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
ІІ. Мағынаны тану	1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
	2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.
	Ә) Айтылым. Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орында- тады.	Айтылым. Жазылым. Етістіктерді табады, түбірін, қосымшаларын анықтайды.
	3. Тілдік бағдар. Болымды және болымсыз етістіктер меңгертеді.	Болымды және болымсыз етістіктер меңгереді.
	4. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.	Тыңдалым. Оқылым. Мәтіннен болымды, болымсыз етістіктерді табады, қарамен жазылған етістіктердің түбірі мен қосымшасын анықтайды.
	Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Үш нұсқаның ішінен қажетті сөздерді таңдап жазады.
	Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Бірсөйлемге әртүрлі сұрақ қойып айтады.
	В) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 6-тапсырманы орында- тады.	Жазылым. Айтылым. Мәтін мазмұны бойынша «Қос жазба» күнделігін толты- рады.
	Г) Тілдесім. Сұхбат құру мәдениетін қалыптастыру үшін 8-тап- сырманы орындатады.	Тілдесім. Диалог құрады.
	Сергіту сәті. Мақал-мәтелдер жарысын ұйымдастырады.	Топтық жұмыс. Әр топ кітапқа қатысты мақал-мәтелдер, ұлы адамдардың айтқан сөздерін келтіреді. Қай топ көп айтса, сол жеңімпаз болады.
	6. Мәтінсоңы жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақ- паратты қабылдауға машықтандыру үшін 9-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Қажетті сөздерді қойып, мақалдарды толықтырып айтады.
	Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 10-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып жазады.
ІІІ. Ой толғаныс	Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатады.	Тілдесім. Диалог құрады.
IV. Бекіту	«Тірек сөздер» стратегиясы бойынша оқушыларға тақырыпқа қатысты бірнеше сөз береді, ауызша сөйлем құрауын тапсы- рады.	Сөйлем құрайды.
V. Бағалау	Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойын- ша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.	Оқушыларға аты-жөндері жазылған өзара бағалау парағын береді. Әр аттың тұсына өз бағаларын қояды.