![](data:image/png;base64,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) 5-сынып. Мұғалім кітабы
3-4-сабақ
-
Сабақ тақырыбы:
|
Маған қазақ әндері ұнайды.
|
Білімділік:
|
Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы қазақ әндері жайлы ақпарат беру.
|
Дамытушылық:
|
Жаңа тақырып бойынша әртүрлі тілдік тапсырмалар орындату негізінде ақпараттық-танымдық құзыреттілігін қалыптастыру.
|
Тәрбиелік:
|
Тілдік қатынас барысында оқушыларға рухани-мәдени тәрбие беру.
|
Сілтеме:
|
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
|
Жетістік критерий- лері:
|
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде қазақ әндері жайлы ақпарат береді, достарымен сөйлеседі.
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді тілдесім барысында тиімді қолдана алады, қазақ әндерін сипаттайды.
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өзінің достарымен қазақ әндері жөнінде ақ- парат алмасады, тілдесімге түседі.
|
Жаңа сөздер:
|
Мұра, қошемет, осы уақытқа дейін, көңіл-күйі, сезімі.
|
Сабақта қолданы- латын материалдар:
|
Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы, маркерлер, плакат, «Бүлдірген» әнінің үнтаспасы, тақы- рыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, парақшалар , смайликтер.
|
Оқыту әдістері:
|
Көрнекілік, сипаттау, түсіндіру, сұрақ-жауап, «Жүректен-жүрекке» тренингі, «Ой шақыру» әдісі, диа- грамма, кесте, «Шағын шолу» тәсілі.
|
Дереккөздері:
|
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
|
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
-
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Жүректен-жүрекке» тре- нингін өткізеді. Оқушыларға А4 парағын таратып береді.
|
Жақсы сөз — жанды жадыратар. Мұғаліммен бірге параққа жақсы сөздер жазады. Сабақ соңында талданады.
|
Өткен сабақты тек- серу
|
Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
|
Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді.
|
І. Қызығушылықты ояту
|
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында мақсатында «Бүлдірген» әнінің үнтаспасын тыңдатады. Ой шақыру сұрақтарын қояды. — Балалар, сендер қазақ әндері туралы не білесіңдер? Қандай әндерді ұнатасыңдар? Сипаттап айтыңдаршы.
|
Әнді тыңдайды, сұрақтарға жауап береді.
|
ІІ. Мағынаны тану
|
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
|
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
|
142
дәстүрлі ән
|
опера
|
Сабақ барысында алған білім- дері, мағлұматтары, түсініктері
|
Сабақ барысында алған білімдері, мағлұматтары, түсініктері
|
11-тақырып. Қазақстандағы ұлттар достастығы
-
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақ- паратты қабылдауға машықтандыру үшін 1, 2-тапсырманы орындатады.
|
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді, әңгіме құрап айтады.
|
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.
|
Жазылым. Диаграмманы толтырады.
|
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады.
|
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, түсінгенін баяндайды.
|
|
Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады.
|
Айтылым. Мәтіндегі қою қаріппен жазылған етістіктерге болымсыздық жұрнағын жалғайды, мазмұнына қандай өзгеріс енгенін түсіндіріп айтады.
|
|
Б) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 6-тапсырманы орындатады.
|
Жазылым. Қате жазылған сөйлемдерді табады, себебін тү- сіндіреді, сөйлем құрайды.
|
|
4. Сергіту сәті. М. Мұхамедқызының орындауындағы
«Бүлдірген» әнін әуенімен айтып үйретеді.
|
Әнді орындайды.
|
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға ма- шықтандыру үшін 9-тапсырманы орындатады.
|
Жазылым. Сурет бойынша топпен мәтін құрайды.
|
ІІІ. Ой толғаныс
|
Жеке жұмыс. Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады.
|
Кесте толтырады.
|
IV. Бекіту
|
Мұғалім оқушыларға «Салыстыру кестесі» тәсілін пайдалану арқылы дәстүрлі ән мен операны салыстырады, сипаттайды.
|
Кесте толтырады.
|
V. Бағалау
|
Формативті бағалау. «Шағын шолу» тәсілімен парақшалар таратады.
|
Тақырып аясында өзінің есінде қалған сөздерін, сөйлемдерін параққа жазады.
|
VI. Үйге тапсырма
|
Оқулықтағы 7-тапсырманы орындау.
|
|
VII. Рефлексия
|
Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді.
|
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы біл- діреді.
|
5-6-сабақ
-
Сабақ тақырыбы:
|
Қазақтың заңғар жазушысы.
|
Білімділік:
|
Тілдік коммуникация негізінде заңғар жазушы жайлы ақпарат беру.
|
Дамытушылық:
|
Қазақша сөйлеу тілін жетілдіру арқылы оқушының сөйлеу әдебін қалыптастыру.
|
143
Достарыңызбен бөлісу: |