Бағалау:Постер қорғаған топты келесі екі топ фигуралар арқылы бағалайды( жұлдыз, үшбұрыш, төртбұрыш)
Жұптық жұмыс:
І жұп:
Градус
|
150
|
|
990
|
|
|
2800
|
|
1900
|
Радиан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қай ширек
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ІІ жұп:
Градус___35'>Градус
|
350
|
|
1250
|
|
|
760
|
|
3000
|
Радиан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қай ширек
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ІІІ жұп:
Градус
|
550
|
|
1450
|
|
|
2250
|
|
3100
|
Радиан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қай ширек
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дескриптор: -Градусты радианға айналдыру формуласын қолданады;
-Градусты радианға айналдырады;
-Ширегін анықтайды;
Оқушылар кесте арқылы берілген тапсырмаларды жұптасып отырып орындайды.Түсінбеген тапсырмаларды бір- біріне түсіндіреді.Тапсырманы орындап болған соң тақтаға дұрыс жауабын шығарамын.Жұптар келесі жұптың тапсырмасын алмасып тексереді.
Бағалау:Топ ішіндегі жұптарды басқа жұптар «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды.
|
Оқулық бойынша есептер шығарады, қосымша есептерді шығарады
|
Әр есепке 1 балл
Әр 4 дұрыс жауапқа 1 балл. Жалпы балл 2 балл
|
|
Сабақтың соңы (Қорытындылау, үй жұмысы)
|
Бұрышқа сәйкес радиус-вектор қай ширекте жатады:
Дескриптор: Білім алушы
- бірлік шеңбер бойында бұрышты анықтайды;
- бұрышқа сәйкес радиус – вектордың ширегін жазады.
(таратпа қағаздар таратылады)
|
Жаңа формулаларды жазып алады
|
|
|
Үйге тапсырма
|
Үйге тапсырма. №
Оқушылардың сабақтағы іс-әрекеттерін ауызша бағалау.
Рефлексия: «Мұғалімге хат».Түсінбеген сұрақтарын жазып, мұғалімге арналған конвертке салады. Келесі сабаққа сол сұрақтарғ абайланысты тапсырма дайындалады.
|
Оқушылар сабақ туралы өз ойларын айтып, кері байланыс жасайды
|
Ұтымды, нақты ,пікір білдірген оқушыларды мадақтау,
10 баллдық жүйемен бағалау
|
|
