Қысқа мерзімді жоспар
|
«№1 Мектеп-лицей» КММ
|
Күні: ақпан
|
Нұрсолтанова А.Ш.
|
Сынып: 4
|
Қатысқандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Менің Отаным
|
Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:
|
Оқушы:
Септік жалғауларын ажырата алады.
Ауызекі сөйлеу арқылы тақырып төңірегінде қарым қатынасқа түсе алады.
Лексикалық тақырып төңірегінде әңгімелей, сұраққа жауап бере алады
Жаңа сөздерді сөйлем құрауда қолданады
Салыстыру, ұқсастыру дағдыларын дамытады
|
|
Жетістік критерийлері:
|
1.Септік жалғауларын ажыратады, қолданады
2.Мәтінге сұраулы сөйлемдер қоя алады
3. Жаңа сөздерді пайдалана алады.
4. Отан туралы мақал мәтелдерді біледі, қолданады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Сұраққа жауап береді, сұрақ қоя алады, өз ойын жеткізе алады
|
Құндылықтарды дамыту
|
Жауапкершілік пен өзара сыйластық, үзбей білім алу бүкіл сабақ барысында жүзеге асады
|
Пәнаралық байланыстар
|
Математика, тарих, әдебиет, география
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Моноблок, презентация
|
Бастапқы білім
|
|
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақта жоспарланған іс-әрекет
|
Сабақтың басы
6 минут
СТО
Миға шабуыл
|
1.Топқа бөлу, топ басшылары, бағалау парағы
2. Лексикалық жаттығу (сұрақ -жауап)
3. Кіріспе (сабақ кестесі)
4. «Жұмбақ сөз», «Жұмбақ жауап» ( тақырып пен мақсатын ашу (математика)
5.Отан туралы тақпақтар
|
Сабақтың ортасы
(мәтінмен жұмыс)
10 минут
СТО
Диалогтік оқыту (жуан, жіңішке сұрақтар)
Функционалдық оқыту.
|
1.Математика сабағында . (функционалдық сауаттылығын арттыру)
№1 есеп
Риддер қаласына келген 4 турист “Климовка” және “Синегорье” демалыс базасына барды. Ал “Громотуха” демалыс базасында орын жоқ. Сондықтан 12 турист “Алтай” қонақүйіне барды. Қалада “Алтай” қонақүйінен басқа 8 қонақүй бар.
Сұрақ:
1.Қаламызда неше демалыс орны бар?
2.Қаламызда неше қонақүй бар?
3.Қаламызға неше қонақ келді?
4.Қонақтар неге “Алтай” қонақүйіне барды?
№2 есеп
Туристер қыста Риддерге келуді ұнатады. 12 турист шаңғы базасына барды. Қаладағы үш шаңғы базасында адамдар көп болды. Төртінші шаңғы базасында адамдар аз болды, сондықтан туристер соған барды. Ал 4 турист бассейнге кетті.
Сұрақ:
1. Қалаға неше турист келді?
2.Қалада неше шаңғы базасы бар?
3.Туристер Риддерге неге қыста келді? С Е Р Г І Т У
|
(ауызша жауап)
5 минут
Жазбаша жұмыс. Септіктерді еске түсіру.
Ойландыру сұрағы: Гимн неге жүрек пен нотаның суреті?
3 минут
|
2.Тарих сабағында
Сөйлемді толықтырып оқыңдар.
..................еліміз тәуелсіз мемлекет болды
1992 жылы 4 маусымда.....................
............ҚР ұлттық ақшасы теңге болды
.........................Ата Заңымыз қабылданды.
1996 жылы................................................
........... Қазақстанның ......... астанасы.
Тіл туралы заң ................ қабылданды
Сөйлем жаз
|
Жазбаша жұмыс. Септіктерді қайталау.
4 минут.
Көшбасшылық.
|
3.Қазақ тілі сабағында (септік жалғауларын қайталау)
Дымбілместің диктанты
. Риддер қаласы Шығыс Қазақстанның орналасқан.
Риддерде Төлеген Тоқтаровта ескерткіші бар.
Мен туған жерімнен жақсы көремін.
Қатемен жұмыс. С Е Р Г І Т У
|
Суретпен жұмыс
5 минут
Сөздік тексеру, тәрбие минуты. Қалау рай.
|
4.Әдебиет сабағында (мақалдар)
1.Ел іші-алтын 
2.Отан  -ш.с. да ыстық.
3.Туған жердің  -т.ж3ж. тәтті.
4.Халықтың ортақ -  т.ж.3ж. Отаны.
5.Отан  -ш.с. басталады.
-Отан, туған жер туралы тағы қандай мақалдар білесіңдер? (аудармасын сұрау)
-Келешекте кім болғың келеді? Отанымызға қалай қызмет етеміз?
|
Сурет салу, қорғау
6 минут
Шығармашылық.
|
5.Сурет сабағы (шығармашылық қабілетін шыңдау. Салыстыру дағдылары)
Риддер қаласы, отбасы, мемлекеттің модулін салдыру, қорғату)
|
Сабақтың соңы
СТО.
Сабақты қорытындылау.
Рефлексия.
Бағалау.Үйге тапсырма
|
1. Бізде қонақта (ыстық орындық, сабақты қорытындылау)
2. Бағалау. (топ басшыларының бағалауын жинап алу, түсінік беру)
3.Үй тапсырмасы.
4.Рефлексия10 мин
Нені білдім?
Нені толық түсінбедім?
Немен жұмысты жалғастыру қажет?
|
Әр оқушымен жекелей жұмыс жасау
|
|
Сабақ бойынша рефлексия
|
Сабақ туралы пікіріңізді білдіру
Жалпы баға:
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойлан)
1.
2.
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылар туралы пікір жазу
|
