Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Кірітілетін моділдер
|
Ұйымдас-тыру кезеңі
(3 мин)
|
Оқушылармен сәлемдесемін. Оқу-құралдарын түгелдеймін. Жоқ оқушыларды журналға түсіремін.
|
Оқушылар сәлемдеседі. Оқу құралдарын түгелдейді
|
|
Топқа бөлу
(2 мин)
|
Оқушыларды реттік санақ арқылы үш топқа бөлемін.
(бірінші, екінші, үшінші)
|
Оқушылар топтарға бөлінді
1-топ"Бірінші"
2-топ"Екінші"
3-топ"Үшінші"
|
|
Үй тапсыр-масын сұрау
(10 мин)
|
«Миға шабуыл» әдісін пайдалана отырып, сұрақтар қоямын:
|
Оқушы сұрақтарға жауап береді. Белсенде жауап берген оқушыларға смайликтер беріп, мадақтаймын.
|
смайлик
|
Жаңа сабақ Есептер шығару
(23 мин)
|
Көпбасшы өзімнің тарапынан, жаңа сабаққа щолу жасаймын.
«Шеңбер уақыты» әдісі бойынша
І топ: Санды теңсіздіктер
ІІ топ: санды теңсіздіктердің қасиеттері
ІІІ топ: санды теңсіздіктердің қасиеттері
№12
№ 13
№14
|
Топқа тақырып беріледі.
1-топ"Бірінші"
2-топ"Екінші"
3-топ"Үшінші"
Оқушылар тақтаға есептер шығарады.
Оқушылар оқулықтағы есептермен жұмыс жасап болганнан кейін деңгейлік тапсырмаларды орындайды
|
Тақта, бор, оқулық, парақшалар
|
Бағалау
3 мин
|
Оқушылардың сабақ барысында жинаған смайликтеріне қарап жиынтық баға шығарамын. Оқыту үшін бағалаудан жиынтық бағаға көшемін.
|
Оқушылар өздерінің неше жұлдызша жинағанын есептеп қзін қзі бағалайды, мұғалімге қанша жұлдызша жинағанын айтады.
|
Түрлі түсті бес жұлдыз суреті
|
Рефлексия
2 мин
|
«Инсерт» әдісін пайдалану арқылы оқушылардың бүгінгі сабақтан алған әсерлерін қай деңгейде түсінгендігін қызыл, сары, жасыл түсті қима қағаздарын таңдату арқылы білемін
|
Оқушылар бүгінгі сабақты қай деңгейде түсінгенін берілген түрлі түсті картчкелер арқылы көрсетеді.
|
Қызыл, сары, жасыл түсті қима қағаздар.
|
Үйге тап\ма
2 мин
|
Оқушыларға деңгейлік тапсырма беремін.№15
|
Оқушылар үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алды.
|
күнделік
|
Рефлексия
|
|
