1:
2:
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?
1:
2:
|
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Оқытушының аты-жөні:
|
Сынып: 5қыздар
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Бөлім:
|
Дизайн және технология
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Материалдардың түрлері мен қасиеттерін зерттеу
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
|
5.1.6.3-Тоқыма материалдары мен бұйымдарының классификациясын, құрамы мен қарапайым тоқылу әдісін сипаттау және білу
|
Сабақтың мақсаты:
|
*Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді. ·
*Табиғи және жасанды материалдардың жалпы қасиеттері мен құрылысын, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтайды
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушылардың әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Үй тапсырмасын қайталауға арналған сұрақтар?
1.Тоқыма талшықтары дегеніміз не?
2.Тоқыма талшықтары қалай бөлінеді?
3.Өсімдік тектес талшықтарды ата?
4.Жануар тектес талшықтарға не жатады.?
5.Минерал тектес талшықтар неден алынады?
|
Суретте көрсетілген талшықтар туралы не айта аласын?
|
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Үй тапсырмасына берілген сұрақтарға толық әрі нақты жауап қайтару
|
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
|
Оқулықтағы түсініктемелер
|
Ортасы
|
Жаңа сабақты түсіндіру.
Сабакта видео сабак корсетіледі. .Білім алушылардың қажеттілігіне қарай тапсырма беру арқылы сабақтың мақсатына жету.
Тапсырма. Топта тоқыма материалдарының классификациясы мен сипаттамаларын талқылаңыз.
Материалдардың түрлері мен қасиеттерін(интернет желісін қолдана отырып)зерттеңіз.
Тапсырма. Тоқыма жібінің алыну ретін көрсетіңіз.
Тақтада тоқыма жібінің алыну кезеңдерінің суреті көрсетіледі. Суреттерге қарап олардың дұрыс ретін көрсету керек.
0
|
Оқулық және қосымша ақпараттар
|
|
Ақпараттық ресурстар
https://www.youtube.com/watch?v=OLDyB9Htgnc
|
Сергіту сәті
|
Көңілді мезгіл
Оқушылар арасындағы қарым-қатынастың жақсартуына ықпал ету
|
Оқушылар цифрлық ресурстар арқылы кімге жылдың қай мезгілі ұнайтының айтады
|
|
|
Аяқталуы
|
Кері байланыс
3*3*1 әдісі арқылы
3-жаңалық(нені білдің?)
3-сұрақ(нені білгің келеді?)
1-ұсыныс (немен бөліскің келеді)
|
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін 3*3*1 әдісі арқылы біле аламыз
|
.
|
Ақпараттық ресурстар
|
Қосымша ақпарат
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)
1:
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?
1:
2:
|
|
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек №7
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Оқытушының аты-жөні:
|
Сынып: 5 қыздар
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Бөлім:
|
Дизайн және технология
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Тоқыма материалдарын өңдеуге арналған құрал-жабдықтар мен құрылғылар
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
|
5.2.2.1-Тігін машинасының құрылысын, жіп өткізуді сипаттау және білу, машина тігістерін орындау
5.2.2.2-Тігін бұйымдарын ылғалды-жылулық (үтік) өңдеуге арналған жабдықтарын білу, сипаттай алу және қолдану
5.2.6.2-Қол еңбегі құралдарымен жұмыс істеудің қауіпсіз тәсілдерін, еңбек гигиенасының ережелерін білу (жұмыс орнын, құралдарды ұйымдастыру және тазалау, арнайы киімде жұмыс істеу)
|
Сабақтың мақсаты:
|
Құрал- жабдықтарды ылғалды – жылумен (үтікпен) өңдіру (үтік, тігін машинасы жабдығы, қауіпсіздік шарасын сақтау. Машиналы тігістерді техникалық сауаттылығы жағынан орындау және оларды жіктеу
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушылардың әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Үй тапсырмасын сұрақ жауап әдәсі арқылы сұрау
Талшықтар түрлерін атаңыздар.
Мата қандай жіптерден құрайтының атаңыз?
Талшықтың түрлерін атаңыздар
|
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Үй тапсырмасына берілген сұрақтарға толық әрі нақты жауап қайтару
|
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
|
Таныстырылым , оқу жоспары
|
Ортасы
|
1 .Жаңа сабақты түсіндіру.
Оқушылар машина түрлерімен және оның пайда болу тарихымен танысатын болады. Бейнебаян қарау.
Тігін машина – бұл тоқыма және теріден жасалған материалдарды тігу үшін, тігін жіптері арқылы киім, аяқ қиім және басқа тігін бұйымдарын дайындау үшін арнайы жасалған жабдығы.
Ерте заманда тігу әйелдер үшін басты абыройлардың бірі болатын. Олар тігумен тәулік бойы айналысатын, кәдімгі ине мен жіптің көмегімен өзінің гардеробы үшін және барлық жанұясы үшін сәнді киімдер тіккен
| |
Достарыңызбен бөлісу: |
