Сабақ жоспары Көркем еңбек
кмж6
|
|
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
|
Көркем еңбек |
Мектеп: | |||||
|
Күні: |
Оқытушының аты-жөні: | |||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар: | ||||
|
Бөлім: |
Сәндік-қолданбалы өнер | |||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Әртүрлі бұйымдарды ілмекпен (ілгекпен) тоқу (сулықтар, сөмкелер, ұялы телефондардың қабы). Екінші кезен | |||||
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары |
6.2.3.3-Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар жасау барысында қазақ ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану 6.2.6.1-Техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану | |||||
|
Сабақтың мақсаты: | Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтың әрекеті |
Оқушылардың әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Басталуы |
Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында сұрақтар қоямын. Нобай дегеніміз не? Дәсиүрлі емес материалдарға нелер жатады . |
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Ойлан , бірік, бөліс әдісі арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді |
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау. |
Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер | ||
|
Ортасы |
Жаңа сабаққа байланысты видеосабақ көрсетіледі . Кітаппен жұмыс жасау , белілген видеосабақтағы тапсырмаларды орындау |
Кітаппен жасалынатын жұмыс |
|
Салынған ноьай суреттері | ||
|
Аяқталуы |
Кері байланыс Оқушылар рефлекциясы : Жетістік баспалдағы Баспалдық бойынша көтерілу Мен сабақты түсіндім Маған сабақта ұнағаны Мен сабақты түсінбедім |
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін баспалдыққа көтерілу арқылы |
Оқушылардың жауаптарына пікір қалдыру |
Қағазға салынған қызыл, сары және жасыл алма суреттері | ||
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
|
Көркем еңбек |
Мектеп: | |||||
|
Күні: |
Оқытушының аты-жөні: | |||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар: | ||||
|
Бөлім: |
Сәндік-қолданбалы өнер | |||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Әртүрлі бұйымдарды ілмекпен (ілгекпен) тоқу (сулықтар, сөмкелер, ұялы телефондардың қабы). Екінші кезен | |||||
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары |
6.2.3.3-Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар жасау барысында қазақ ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану 6.2.6.1-Техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану | |||||
|
Сабақтың мақсаты: | Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтың әрекеті |
Оқушылардың әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Басталуы |
Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында сұрақтар қоямын. Нобай дегеніміз не? Дәсиүрлі емес материалдарға нелер жатады . |
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Ойлан , бірік, бөліс әдісі арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді |
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау. |
Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер | ||
|
Ортасы |
Жаңа сабаққа байланысты видеосабақ көрсетіледі . Кітаппен жұмыс жасау , белілген видеосабақтағы тапсырмаларды орындау |
Кітаппен жасалынатын жұмыс |
|
Салынған ноьай суреттері | ||
|
Аяқталуы |
Кері байланыс Оқушылар рефлекциясы : Жетістік баспалдағы Баспалдық бойынша көтерілу Мен сабақты түсіндім Маған сабақта ұнағаны Мен сабақты түсінбедім |
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін баспалдыққа көтерілу арқылы |
Оқушылардың жауаптарына пікір қалдыру |
Қағазға салынған қызыл, сары және жасыл алма суреттері | ||
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
|
Көркем еңбек |
Мектеп: | |||||
|
Күні: |
Оқытушының аты-жөні: | |||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар: | ||||
|
Бөлім: |
Сәндік-қолданбалы өнер | |||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Әртүрлі бұйымдарды ілмекпен (ілгекпен) тоқу (сулықтар, сөмкелер, ұялы телефондардың қабы). Екінші кезен | |||||
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары |
6.2.3.3-Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар жасау барысында қазақ ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану 6.2.6.1-Техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану | |||||
|
Сабақтың мақсаты: | Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтың әрекеті |
Оқушылардың әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Басталуы |
Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында сұрақтар қоямын. Нобай дегеніміз не? Дәсиүрлі емес материалдарға нелер жатады . |
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Ойлан , бірік, бөліс әдісі арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді |
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау. |
Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер | ||
|
Ортасы |
Жаңа сабаққа байланысты видеосабақ көрсетіледі . Кітаппен жұмыс жасау , белілген видеосабақтағы тапсырмаларды орындау |
Кітаппен жасалынатын жұмыс |
|
Салынған ноьай суреттері | ||
|
Аяқталуы |
Кері байланыс |
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін қалпақты таңдау арқылы көрсетеді . Ақ қалпақ бәрін жақсы түсінген оқушылар таңдаса қызыл , кейбіреулерін дұрыс түсінбеген , толықтырамын деген оқушылар қара қалпақ сары тапсырманы орындай алмаған ,түсінбеген оқушылар таңдап бүгінгі сабақтағы білім деңгейінің қаншалықты нәтижеге жеткендігін көрсетеді |
Оқушылардың жауаптарына пікір қалдыру |
Қағазға салынған қызыл, сары және жасыл алма суреттері | ||
|
Көркем еңбек |
Мектеп: | ||||||
|
Күні: |
Оқытушының аты-жөні: | ||||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар: | |||||
|
Бөлім: |
. Сәндік-қолданбалы өнер | ||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Шалма (тоқыма) бізбен тоқу. Шалма (тоқыма) біз және олардың түрлері. Тоқу тәсілдері мен техникалары. Бұйымның нобайын дайындау | ||||||
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары |
6.1.5.2-Шығармашылық идеяларын іске асыру үшін нобайлар, техникалық суреттер мен сызбалар орындау 6.1.4.2-Материалдық шығынды анықтау (сандық көрсеткіштер) | ||||||
|
Сабақтың мақсаты: | Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. | ||||||
|
Сабақтың барысы | |||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтың әрекеті |
Оқушылардың әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||
|
Басталуы |
Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Ыстық орындық» әдісін қолдандым. Дәстүрлі емес материалдар дегеніміз не ? Дәстүрлі емес материалдарға нені жатқызуңа болады ? Нобай дегенге сипаттама бер ? |
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Ойлану арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді |
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау. |
Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер | |||
|
Ортасы |
Видеосабақты көрсету . Алдыңғы сабақта кітаптағы орындалмаған тапсырмалармен жұмыс жасау . Нобай орындауға қажетті |
Тапсырмаларды мұқият орындап , жазба жқмыстарны жүргізеді |
|
| |||
|
Аяқталуы |
Кері байланыс Оқушылар рефлекциясы : « . Сандық бағалау 1-10аралығында бағалау |
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсінгендерін айтып білім деңгейінің қаншалықты нәтижеге жеткендігін көрсетеді. |
Оқушылардың айтылған жауаптарына пікір қалдыру. |
Жазба жұмыс дәптері | |||
|
Қосымша ақпарат | |||||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? |
| ||||||
|
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2: | |||||||
|
Көркем еңбек |
Мектеп: | ||||||
|
Күні: |
Оқытушының аты-жөні: | ||||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар: | |||||
|
Бөлім: |
. Сәндік-қолданбалы өнер | ||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Шалма (тоқыма) бізбен тоқу. Шалма (тоқыма) біз және олардың түрлері. Тоқу тәсілдері мен техникалары. Бұйымның нобайын дайындау | ||||||
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары |
6.1.5.2-Шығармашылық идеяларын іске асыру үшін нобайлар, техникалық суреттер мен сызбалар орындау 6.1.4.2-Материалдық шығынды анықтау (сандық көрсеткіштер) | ||||||
|
Сабақтың мақсаты: | Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. | ||||||
|
Сабақтың барысы | |||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтың әрекеті |
Оқушылардың әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||
|
Басталуы |
Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Қар кесегі» әдісін қолдандым. 1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады: Тоқу тәсілдері мен техникалары |
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Ойлану арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді |
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау. |
Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер | |||
|
Ортасы |
Видеосабақты көрсету . Алдыңғы сабақта кітаптағы орындалмаған тапсырмалармен жұмыс жасау |
Тапсырмаларды мұқият орындап , жазба жқмыстарны жүргізеді |
|
| |||
|
Аяқталуы |
Кері байланыс Оқушылар рефлекциясы : « . Түсіндім Сұрағым бар |
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсінгендерін айтып білім деңгейінің қаншалықты нәтижеге жеткендігін көрсетеді. |
Оқушылардың айтылған жауаптарына пікір қалдыру. |
Жазба жұмыс дәптері | |||
|
Қосымша ақпарат | |||||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? |
| ||||||
|
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2: | |||||||
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
|
Көркем еңбек |
Мектеп: | ||||||
|
Күні: |
Оқытушының аты-жөні: | ||||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар: | |||||
|
Бөлім: |
Сәндік қолданбалы өнер | ||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Әртүрлі бұйымдарды шалма бізбен тоқу (мойынорағыш, үшкіл орамал, тіреуіш, ұялы телефондардың қабы). | ||||||
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары |
6.1.6.4 -Материалдардың қасиеттері жайлы білімін және тәжірибелік жұмыс істеу дағдыларын көрсете отырып техникалар, көркемдік материалдарды қолдану және эксперимент жасау | ||||||
|
Сабақтың мақсаты: | Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. | ||||||
|
Сабақтың барысы | |||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтың әрекеті |
Оқушылардың әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||
|
Басталуы |
Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Миға шабуыл » әдісін қолдандым. 1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады: Нобайы дегеніміз не? Тоқудың түрлері |
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Ойлан , бірік, бөліс әдісі арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді |
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау. |
Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер | |||
|
Ортасы |
.Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «Кейс стади» әдісі арқылы тақырыпқа байланысты өзекті мәселелер қозғалады. Оны топпен жауап ойлана отырып жауап береді |
Оқулықпен жұмыс жасайды . Берілген тапсырмаларды орындайды . |
|
Кітап , видео сабақ | |||
|
Аяқталуы |
Кері байланыс Смайлик арқылы Түсіндім Сұрағым бар Мүлдем түсінбедім |
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін смайлик арқылы біле аламыз |
Оқушылардың ойларын тыңдап пікір қалдыру. |
| |||
|
Қосымша ақпарат | |||||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? |
| ||||||
|
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2: | |||||||
|
| |||||||
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
|
Көркем еңбек |
Мектеп: | ||||||
|
Күні: |
Оқытушының аты-жөні: | ||||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар: | |||||
|
Бөлім: |
Сәндік қолданбалы өнер | ||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Әртүрлі бұйымдарды шалма бізбен тоқу (мойынорағыш, үшкіл орамал, тіреуіш, ұялы телефондардың қабы). | ||||||
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары |
6.1.6.4 -Материалдардың қасиеттері жайлы білімін және тәжірибелік жұмыс істеу дағдыларын көрсете отырып техникалар, көркемдік материалдарды қолдану және эксперимент жасау | ||||||
|
Сабақтың мақсаты: | Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. | ||||||
|
Сабақтың барысы | |||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтың әрекеті |
Оқушылардың әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||
|
Басталуы |
Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару. Өткен сабақты пысықтау. Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады: Техника қауіпсізді ережелерін еске түсір. |
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Ойлан , бірік, бөліс әдісі арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді |
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау. |
Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер | |||
|
Ортасы |
. . Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «топқа бөлу» арқылы бөліктерге бөліп оқуға тапсырма береді.Топтағы балалар бір мысалды талқылап өз беттерінше тусіндіреді. |
Оқулықпен жұмыс жасайды . Берілген тапсырмаларды орындайды . |
|
Кітап , видео сабақ | |||
|
Аяқталуы |
Кері байланыс Смайлик арқылы Түсіндім Сұрағым бар Мүлдем түсінбедім |
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін смайлик арқылы біле аламыз |
Оқушылардың ойларын тыңдап пікір қалдыру. |
| |||
|
Қосымша ақпарат | |||||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? |
| ||||||
|
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2: | |||||||
|
| |||||||
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
|
Көркем еңбек №7 |
Мектеп: | ||||||
|
Күні: |
Оқытушының аты-жөні: | ||||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар: | |||||
|
Бөлім: |
. | ||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Әртүрлі бұйымдарды шалма бізбен тоқу (мойынорағыш, үшкіл орамал, тіреуіш, ұялы телефондардың қабы). Бұйымды орындау | ||||||
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары |
6.2.3.3-Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар жасау барысында қазақ ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану 6.2.6.1-Техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану | ||||||
|
Сабақтың мақсаты: | Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. | ||||||
|
Сабақтың барысы | |||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтың әрекеті |
Оқушылардың әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||
|
Басталуы |
Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Ыстық орындық» әдісін қолдандым. Нобай дегенге сипаттама бер ? |
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Ойлану арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді |
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау. |
Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер | |||
|
Ортасы |
Видеосабақты көрсету . 1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «жигсо» әдісі арқылы бөліктерге бөліп оқуға тапсырма береді.Топтағы балалар бір мысалды қарастырып бірге отырып талқылап өз беттерінше тусіндіреді |
Тапсырмаларды мұқият орындап , жасалынған жұмыстарын көрсетеді , жасалынған жұмыстарын келесі сабақта аяқтайды . |
|
Қажетті құрал жабдықтар мен бұйым жасауға таңдалған материал | |||
|
Аяқталуы |
Кері байланыс Мен нені білдім ? Нені үйрендім ? Нені түсінбедім ? |
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсінгендерін айтып білім деңгейінің қаншалықты нәтижеге жеткендігін көрсетеді. |
Оқушылардың айтылған жауаптарына пікір қалдыру. |
Жазба жұмыс дәптері | |||
|
Қосымша ақпарат | |||||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? |
| ||||||
|
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2: | |||||||
|
| |||||||
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
|
Көркем еңбек №7 |
Мектеп: | ||||||
|
Күні: |
Оқытушының аты-жөні: | ||||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар: | |||||
|
Бөлім: |
. | ||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Әртүрлі бұйымдарды шалма бізбен тоқу (мойынорағыш, үшкіл орамал, тіреуіш, ұялы телефондардың қабы). Бұйымды орындау | ||||||
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары |
6.2.3.3-Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар жасау барысында қазақ ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану 6.2.6.1-Техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану | ||||||
|
Сабақтың мақсаты: | Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. | ||||||
|
Сабақтың барысы | |||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтың әрекеті |
Оқушылардың әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||
|
Басталуы |
Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Сұрақ жауап » әдісін қолдандым. 1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады: Тоқыма қол өнерінің даму тарихы |
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Ойлану арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді |
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау. |
Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер | |||
|
Ортасы |
Видеосабақты көрсету . 1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «жигсо» әдісі арқылы бөліктерге бөліп оқуға тапсырма береді.Топтағы балалар бір мысалды қарастырып бірге отырып талқылап өз беттерінше тусіндіреді |
Тапсырмаларды мұқият орындап , жасалынған жұмыстарын көрсетеді , жасалынған жұмыстарын келесі сабақта аяқтайды . |
|
Қажетті құрал жабдықтар мен бұйым жасауға таңдалған материал | |||
|
Аяқталуы |
Кері байланыс Түсіндім Сұрағым бар Мүлдем түсінбедім |
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсінгендерін айтып білім деңгейінің қаншалықты нәтижеге жеткендігін көрсетеді. |
Оқушылардың айтылған жауаптарына пікір қалдыру. |
Жазба жұмыс дәптері | |||
|
Қосымша ақпарат | |||||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? |
| ||||||
|
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2: | |||||||
|
| |||||||
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
|
Көркем еңбек №7 |
Мектеп: | |||||
|
Күні: |
Оқытушының аты-жөні: | |||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар: | ||||
|
Бөлім: |
. Сәндік-қолданбалы өнер | |||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Жұмысты қорғау. Көрме ұйымдастыру | |||||
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары |
6.3.1.1-Мектеп аудиториясы алдында өзінің дайын жұмыстарын таныстыру (көрме) 6.3.4.1-Өзінің және өзгелердің жұмыстарын жетілдіру және адаптациялау бойынша сындарлы пікір мен негізделген ұсыныстарды қабылдау | |||||
|
Сабақтың мақсаты: | Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтың әрекеті |
Оқушылардың әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Басталуы |
Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Ыстық орындық» әдісін қолдандым. *ТҚЕ еске түсіру *Бұйымның нобайы |
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Ойлану арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді |
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау. |
Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер | ||
|
Ортасы |
Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «топқа бөлу» арқылы бөліктерге бөліп оқуға тапсырма береді.Топтағы балалар бір мысалды талқылап өз беттерінше тусіндіреді |
Тапсырмаларды мұқият орындап , жасалынған жұмыстарын көрсетеді |
|
Қажетті құрал жабдықтар мен бұйым жасауға таңдалған материал | ||
|
Аяқталуы |
|
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін жапыраққа жазған ойларын оқып береді . Балалар бүгінгі сабақтағы білім деңгейінің қаншалықты нәтижеге жеткендігін көрсетеді. |
Оқушылардың айтылған жауаптарына пікір қалдыру. |
Ағаш жапсырма суреті және жапырақтар | ||
жүктеу/скачать 424,53 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
