Сабақтың тақырыбы
|
Еуразияның физикалық-географиялық орны, материк жағалауындағы мұхиттар және басқа да нысандар
|
Сабақтың
танымдық мақсаты
|
Еуразияның физикалық-географиялық орны мен жағалауындағы мұхиттар және басқа да нысандар туралы білім беру
|
Табыс критерий
лері
|
Еуразия материгінің физикалық-географиялық орны туралы түсінеді
Еуразияның өзге материктерден айырмашылығын ұғынады
Картадан материктің шеткі нүктілерін, жағалауындағы мұхиттар және басқа да нысандарды көреді
|
Сілтеме
|
Оқулық Ә.Бейсенова, С.Әбілмәжінова, К.Каймулдинова /География /Алматы «Атамұра» 2012
Электронды оқулық МАЗБАЕВ 7-СЫНЫП
|
Дереккөз
дер мен жабдықтар
|
Интерактивті тақта, үлестірме қағаздар, карта, атластар, кескін карта, ұялы телефон, жұмыс дәптері
|
Күтілетін нәтиже
|
Еуразияның физикалық-географиялық орны мен жағалауындағы мұхиттар және басқа да нысандар туралы біледі
|
Кезеңдері
|
Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Тапсырмалар
|
Оқу үшін бағалау және
оқуды бағалау
|
Мотивациялық кезең
|
мин
|
Оқушылармен амандасып, түгендеп, оқушы назарын сабаққа аудартады, топқа бөледі
Үй тапсырмасын пысықтау
|
Оқушылар мұғалімге құрмет көрсете отырып амандасады, топтарға өзара ынтымақтаса отырып бөлінеді. Топтағы міндеттерімен бөліседі.
«Кезбе тілші» оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы өткен тарауға пысықтау жасайды
|
Топқа бөліну
«Кезбе тілші» сұрақтарға жауап беру
|
Қошемет
|
Операциялық кезең
|
25 мин
|
Мұғалім оқушылармен бірге жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындайды.
«Ой қозғау» бұл материктің басты ерекшелігіне тоқталу
«Оқылым, тыңдалым, жазылым, айтылым» әдісімен жеке тапсырма ретінде тақырыппен таныстыру
|
Тақырыпты дәптеріне көшіріп жазады
Оқушылар берілген тапсырманы ой қозғау арқылы орындап ашық айтып, сыни тұрғыдан ойлана отырып жауап беруге тырысады.
Электронды оқулықтан берілген мәліметтерге көз жүгірте отырып қажетіне қарай дәптеріне жазып алады. Оқулықтағы мәтінмен оқып танысады
|
Әңгімелесу
Сұрақ – жауап
Топтық жұмыс
1-топ: Ең, ең... ерекшелігіне сипаттама
2-топ: Географиялық орнына жалпы сипаттама
3-топ: Материк жағалауындағы мұхиттар мен теңіздерге сипаттама
4-топ: Кескін картаға Еуразияның негізгі нысандырын түсіру
Жеке жұмыс
Кескін картаға шеткі нүктелерінің орналасуы, ірі өзендер мен көлдерінің аттары,
ірі түбектер, бұғаздар мен шығанақтарды жазу
|
Смайликтер арқылы
|
Рефлек
сиялық кезең
|
8 мин
|
Мұғалім сабақты қорытындылайды
|
Оқушылар интерактивті тақтадан «Бос орындарды толтыру» арқылы пысықтау жасайды
БҮҮ кестесін толтыру
Табыс критерийлерін айқындайды
Мақсаттар
|
Жетістік деңгейі
|
Нақты мақсаттар көрсеткіштері
|
Жеттім
|
Талпын
дым
|
Білу
А
|
1
|
Еуразия материгінің физикалық-географиялық орны туралы түсіндім
|
|
|
0,5
|
Басқа материктерден ерекшелігін зерделей алдым
|
|
|
Түсіну
В
|
0,5
|
Еуразияны басқа материктерден ажыра аламын
|
|
|
1
|
Шеткі нүктелерін білемін
|
|
|
Пайдалану
С
|
1
|
Картадан шеткі нүктелерін көрсете аламын
|
|
|
1
|
Жағалауындағы мұхиттар мен басқа да нысандарды таба аламын
|
|
|
|
«Бос орындарды толтыру»
БҮҮ кестесі
|
Бас бармақ
Жиынтық бағалау
|
Үй тапсырмасы
|
2 мин
|
Еуразияның Физикалық-географиялық орны, материк жағалауындағы мұхиттар және басқа да нысандарды оқып келу
Зерттеушілер: П.П.Семенов, Н.М.Прежевальский, Ш.Уәлиханов туралы қосымша қарап келу
|
