7-8 минут
01:00 – 01:30
01:30 –
02:00
02:00 –
02:30
02:30-03:00
|
Жаңа сабақ
|
Тапсырма
(Ж)Өсімдіктер жайлы бейнематериал көрсетіледі.
Тапсырма «Семантикалық карта» стратегиясы бойынша оқушылар жаңа ұғымның өзіне тән ерекшеліктерін, қасиеттерін, қызметін, маңызын танып анықтайды, зерттейді.
Өсімдік түрі
|
Дәрілік
|
Қызыл кітапқа енген
|
Жоғарғы сатыдағы
|
Төменгі сатындағы
|
Жалбыз
|
+
|
|
|
|
Итмұрын
|
|
|
|
|
Шырша
|
|
|
+
|
|
Бетеге
|
|
|
|
|
Қандыағаш
|
|
|
|
|
https://www.youtube.com/watch?v=9FSokhy0u1Q&list=PLvCmmqgsP7Qiom6slCS0L4uiw6CnE8Skr&index=3
Венн диаграммасы.
Оқушылар Қызыл кітапқа енген өсімдіктер мен енбеген өсімдіктерді ажырата отырып жазып, олардың ортақ қасиеттерін сипаттауы керек.
Қызыл кітапқа енбеген
Қызыл кітапқа
енген
Өсімдіктер: Қызыл қайың, итмұрын, жүзім, қандыағаш, бетеге, лалагүл, жуа, жоңышқа, құндызшөп, рауғаш, қызғалдақ, алоэ, асқабақ, арша, жалбыз
Дискриптор:
1. Видеоны көреді.
2.Өсімдіктердің ерекшелігін түсінеді
3.Өсімдіктерді қалай қорғау керектігін түсінеді
|
Жаңа тақырыпты меңгеру
|
|
Презентация Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
|
|
8 минут
03:00-03:30
03:30-03:40
03:30-03:40
03:40-04:40
04:40-04:50
|
Тәжірибе
|
ҚБ.саты бойынша
2.Тапсырма.(ЖЖ) «Жұптас-Ойлан-бөліс» бойынша оқушылар жұптасу арқылы тапсырманы орындау.
Мен өсімдіктерді қалай қорғаймын? Оқушылар дайындап әкелген таратпа парақтарына ағашқа бекітілген жапсырмаларға адамдардың табиғатта өзін ұстау ережесін жазады.
(Жауаптары: табиғат аясында қоқыстарды, сынған шыны заттарды, пластикалық бөтелкелерді қалдыруға болмайды; орманда от жағуға болмайды, амалсыз от жағуға тура келген жағдайда оны өшіріп кетіңіз; жапырақтарды, гүлдерді, өсімдіктерді жұлуға болмайды; өсімдіктерді қазып алуға болмайды)
Дискриптор:
2. Жазылым кезінде сөздердің дұрыс жазылуына және тыныс белгілерінің қойылуына назар аударады.
3. Мәтінді дұрыс құрастырады.
ҚБ.(+-)тәсілі арқылы жұптар бірін-бірі бағалайды.
|
Жаңа тақырыпты тәжірибе арқылы меңгеру
|
Бағалау дескрипторларын ұсыну
|
Презентация Слайд 6
Слайд 7
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
|
|
