Мұғалімнің аты-жөні:
|
Умитбекова Анар Мелдебекқызы
|
Пән/Сынып:
|
қазақ тілі, 9-сынып
|
Қай аптаның нешінші сабағы
|
2-тоқсан, -апта, №13 сабақ
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
6-бөлім: Жастар және бұқаралық ақпарат құралдары. Қасым Аманжолов «Жас дәурен».
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
Оқу мақсаттары:
|
9.3.3.1 - прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау;
|
Сабақ мақсаты:
|
Мәселенің артықшылығы мен кемшілігін салыстыру;
Өз ойын дәлелдеп жазу.
|
Бағалау критериі:
|
Берілген мәтін бойынша көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіреді;
Мәселенің артықшылығы мен кемшілігін дәлелдейді.
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
|
Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма)
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Сабақтың мазмұны
|
Мұғалімнің бақылауы мен зерттеуі не?
|
Ресурстар
|
1 минут
|
Ұйымдастыру
|
Сәлеметсіздер ме, құрметті оқушылар?
9-сыныптың қазақ тілі пәніне қош келдіңіздер!
Сабағымыздың тақырыбы: Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
Бүгінгі сабақта:
Сенің білетінің:
• Журналист Сауық Жақанованың сұхбатында көтерілген журналистке қойылатын талаптар.
Сенің меңгеретінің:
мәтін мазмұнын түсінесің;
автордың көзқарасын өз ойыңмен салыстырасың.
|
|
Видео-аудио суреттер, кесте, диаграмма, презентация, электронды құралдар, т.б.
|
3-5 минут
|
Жаңа сабақ
|
Кіріспе. Оқушылар журналист Сауық Жақановамен танысады.
Тілшінің суреті және қызметі, атағы туралы қысқаша мәлімет беріледі.
|
|
|
1-3 минут
|
Тапсырмалар
|
1-тапсырма.
Өткен сабақтарды еске түсіріп, «Журналист болудың талаптары» тақырыбында диаграмманы толтырады.
Дескриптор
Журналист болудың негізгі талаптарын жазып, диаграмманы толықтырады.
Тапсырма бойынша оқушы «Өзін-өзі тексереді»
Тапсырма №2.
1-тапсырмада анықталған журналист болудың талаптары негізінде «Журналист» деген — кім?» деген сұраққа жауап беріңіз
Үлгі:
Журналист сауатты, өз пікірін дұрыс жеткізе алатын, әдепті сөйлейтін, ... .
Дескриптор
Журналистті анықтайтын сипаттама жазады.
Оқушы «Өзіңізді тексеріңіз» бойынша орындалған тапсырманың дұрыстығын тексереді.
Журналист сауатты, өз пікірін дұрыс жеткізе алатын, әдепті сөйлейтін, білімді, ізденімпаз, жасампаз, байқампаз, әділ адам.
Тапсырма №3
Журналист Сауық Жақанованың сұхбатын түсініп оқып, оның айтқан кемшіліктеріне пікір білдіреміз.
Оқушылар журналист Сауық Жақанованың сұхбатымен танысады.
Бұрын қазақ халқының бай мәдениеті мен тарихына қатысты тыңдарманы мен көрерменінің көңілінен шыққан танымдық хабарлар көп болатын. Және ол хабарларды даусы қойылған, тілдің ырғағын, әуенін сақтап сөйлейтін мамандар ғана жүргізетін. Ал, қазір тілдің заңдылығын сақтамай күлдірген болып, екі сөздің басын қоса алмайтын адамдар эфирлерді толтырып жатыр. Тіпті, еш ізденбестен интернеттен тауып алып, соны сәл өңдеп тыңдарманға жеткізе салатын «өнер» пайда болды.
Дескриптор
Журналистің пікірімен келісіп, келіспейтіні туралы ойын жеткізеді.
«Өзіңізді тексеріңіз»
Журналист Сауық Жақанованың пікірімен келісемін, себебі кейбір тілшілер қазақ тілінің заңдылығын сақтамайды, екі сөздің басын қоса алмайды, ізденбейді, материалдарды дайын интернеттен алады, сәл өңдейді
|
|
|
1-3 минут
|
Тәжірибе
|
Оқушыларға «Тауып көріңіз» деген тақырыпта Қазақстандағы белгілі журналистердің суреттері ұсынылады. Теледидардан қарап жүрген танымал бағдарламалардың жүргізушілерін өз бетінше тауып көруге тырысады. Суреттегі журналисттердің аты-жөнін атайды. Практикалық білімін көрсетеді.
Б
ерілген суреттерден Қазақстанның белгілі журналисттерін тауып көріңіз.
|
